Compétence scripturale et processus rédactionnels : quelle formation universitaire ?
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (30 Jun. 2018), pp.65-82, 18 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Faculté des Lettres et des Langues
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract FRE
Cette étude tente de vérifier la place accordée à l’enseignement des processus rédactionnels danslecadredel’enseignementdel’écritàl’universitéetpartdel’hypothès eselonlaquelleles résultats des apprenants universitaires à l’écrit ne sont pas satisfaisants parce que les pratiques pédagogiques et les représentations relativement à l’enseignement de l’écrit à l’université seraient similaires de celles du lycée et qu’elles n’accorderaient aucune importance à l’enseignement des différentes activités mentales sous-jacentes à l’acte d’écrire.
Un questionnaire destiné à un groupe d’enseignants assurant la matière d’expression écrite à l’université Blida 2 nous permettrait de vérifier notrehypothèse
American Psychological Association (APA)
Aqmun, Huda. 2018. Compétence scripturale et processus rédactionnels : quelle formation universitaire ?. Revue Lettres et Langues،Vol. 7, no. 1, pp.65-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-944271
Modern Language Association (MLA)
Aqmun, Huda. Compétence scripturale et processus rédactionnels : quelle formation universitaire ?. Revue Lettres et Langues Vol. 7, no. 1 (2018), pp.65-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-944271
American Medical Association (AMA)
Aqmun, Huda. Compétence scripturale et processus rédactionnels : quelle formation universitaire ?. Revue Lettres et Langues. 2018. Vol. 7, no. 1, pp.65-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-944271
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Record ID
BIM-944271