أساليب التفكير لدي معلمي صعوبات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لديهم
Other Title(s)
Thinking styles with learning disabilities teachers and its relationship between demographic variables
Joint Authors
فرغلي، جمعة فاروق حلمي
آل باشه، سعيد زايد عبد الله
Source
Issue
Vol. 8, Issue 29 (31 Mar. 2019), pp.70-111, 42 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Abstract EN
Present study aimed to identify the common thinking styles among disabilities teachers and it's relationship with years of experience , qualification, age and gender .
The study sample consists of (70) teacher from disabilities teachers program who work in Aseer governorate elementary schools.
The descriptive method was used by by applying the scale of Wagnr Sternberg (Sternberg & Wagner, 1991) expressed by Abu Hashim (2007) after verification of semantics sincerity and persistence.
Results showed that common style thinking among disabilities teachers is internal style fowled by external style then the executive style, meanwhile the Monarchic style came ate last rank.
The results showed no differences in thinking styles with teachers learning difficulties attributed to the age of the teacher and the gender variable except Monarchic style and external style the differences in favor of females, and in the internal method in favor of males, and for the variable of qualification except for local methods and minorities the differences in favor of bachelor holders
American Psychological Association (APA)
فرغلي، جمعة فاروق حلمي وآل باشه، سعيد زايد عبد الله. 2019. أساليب التفكير لدي معلمي صعوبات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لديهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 8، ع. 29، ص ص. 70-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-950230
Modern Language Association (MLA)
فرغلي، جمعة فاروق حلمي وآل باشه، سعيد زايد عبد الله. أساليب التفكير لدي معلمي صعوبات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لديهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 8، ع. 29 (آذار 2019)، ص ص. 70-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-950230
American Medical Association (AMA)
فرغلي، جمعة فاروق حلمي وآل باشه، سعيد زايد عبد الله. أساليب التفكير لدي معلمي صعوبات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لديهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2019. مج. 8، ع. 29، ص ص. 70-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-950230
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-111
Record ID
BIM-950230