مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة

Other Title(s)

The level of metacognitive strategies among female teachers of special education in Hodiedah City

Joint Authors

الصنعاني، عبده سعيد
رضوان، أحلام علي ثابت

Source

الآداب للدراسات النفسية والتربوية

Issue

Vol. 2020, Issue 5 (30 Apr. 2020), pp.66-105, 40 p.

Publisher

Thamar University Faculty of Arts

Publication Date

2020-04-30

Country of Publication

Yemen

No. of Pages

40

Main Subjects

Psychology

Topics

Abstract EN

This study aims at investigating the levels of metacognitive strategies and the differences in such strategies based on age and years of experience among female teachers of special education (FTSE), in Hodiedah City.

The sample of the study consisted of 136 teachers who were randomly selected from the study population.

Using the descriptive analytical approach, data collection was guided by the Metacognitive Strategies Scale.

The results have showed that the level of metacognitive strategies is high in all dimensions and in the total score of scale.

Moreover, the metacognitive strategies were arranged from the highest to the lowest as follows: monitoring strategy, awareness, evaluation, planning, and control strategy.

The results also indicated that there were no differences in the metacognitive strategies in FTSE according to years of experience, and similarly no differences according to age on all dimensions and to the total score except in the awareness domain.

The teachers whose age range (30-39 years) were of more awareness than of the teachers aged 40 or above.

American Psychological Association (APA)

الصنعاني، عبده سعيد ورضوان، أحلام علي ثابت. 2020. مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة. الآداب للدراسات النفسية والتربوية،مج. 2020، ع. 5، ص ص. 66-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-961924

Modern Language Association (MLA)

الصنعاني، عبده سعيد ورضوان، أحلام علي ثابت. مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة. الآداب للدراسات النفسية والتربوية ع. 5 (نيسان 2020)، ص ص. 66-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-961924

American Medical Association (AMA)

الصنعاني، عبده سعيد ورضوان، أحلام علي ثابت. مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة. الآداب للدراسات النفسية والتربوية. 2020. مج. 2020، ع. 5، ص ص. 66-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-961924

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99-105

Record ID

BIM-961924