مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة
Other Title(s)
The level of metacognitive strategies among female teachers of special education in Hodiedah City
Joint Authors
الصنعاني، عبده سعيد
رضوان، أحلام علي ثابت
Source
الآداب للدراسات النفسية والتربوية
Issue
Vol. 2020, Issue 5 (30 Apr. 2020), pp.66-105, 40 p.
Publisher
Thamar University Faculty of Arts
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This study aims at investigating the levels of metacognitive strategies and the differences in such strategies based on age and years of experience among female teachers of special education (FTSE), in Hodiedah City.
The sample of the study consisted of 136 teachers who were randomly selected from the study population.
Using the descriptive analytical approach, data collection was guided by the Metacognitive Strategies Scale.
The results have showed that the level of metacognitive strategies is high in all dimensions and in the total score of scale.
Moreover, the metacognitive strategies were arranged from the highest to the lowest as follows: monitoring strategy, awareness, evaluation, planning, and control strategy.
The results also indicated that there were no differences in the metacognitive strategies in FTSE according to years of experience, and similarly no differences according to age on all dimensions and to the total score except in the awareness domain.
The teachers whose age range (30-39 years) were of more awareness than of the teachers aged 40 or above.
American Psychological Association (APA)
الصنعاني، عبده سعيد ورضوان، أحلام علي ثابت. 2020. مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة. الآداب للدراسات النفسية والتربوية،مج. 2020، ع. 5، ص ص. 66-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-961924
Modern Language Association (MLA)
الصنعاني، عبده سعيد ورضوان، أحلام علي ثابت. مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة. الآداب للدراسات النفسية والتربوية ع. 5 (نيسان 2020)، ص ص. 66-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-961924
American Medical Association (AMA)
الصنعاني، عبده سعيد ورضوان، أحلام علي ثابت. مستوى استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة. الآداب للدراسات النفسية والتربوية. 2020. مج. 2020، ع. 5، ص ص. 66-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-961924
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99-105
Record ID
BIM-961924