فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L-H) في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات الفهم العميق و الدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Other Title(s)
The effectiveness of using of the self-study (k-w-l-h) strategy on teaching geography for developing the deep understanding skills and motivation towards learning among secondary school students
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 100 (31 May. 2018), pp.136-196, 61 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2018-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
61
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
زوين، سها حمدي محمد. 2018. فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L-H) في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات الفهم العميق و الدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 15، ع. 100، ص ص. 136-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972064
Modern Language Association (MLA)
زوين، سها حمدي محمد. فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L-H) في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات الفهم العميق و الدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 15، ع. 100 (أيار 2018)، ص ص. 136-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972064
American Medical Association (AMA)
زوين، سها حمدي محمد. فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L-H) في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات الفهم العميق و الدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 100، ص ص. 136-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972064
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-972064
