أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة قسم التربية الخاصة في مقرر طرائق تدريس القراءة
Joint Authors
العبيدي، عبد الحسن عبد الأمير أحمد
العوادي، هاشم راضي جثير محمد
Source
Issue
Vol. 26, Issue 3 (30 Sep. 2019)25 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي التعرف على اثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة التربية الخاصة في طرائق تدريس تدريس القراءة، أجريت هذه الدراسة في قسم التربية الخاصة – كلية التربية الأساسية/ جامعة بابل، و لتحقيق هدف البحث اتبع الباحثان المنهج التجريبي في قياس أثر أنماط التعلم في التنمية، لذا اعتمد الباحثان تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، و اختارا المرحلة الثالثة – قسم التربية الخاصة – كلية التربية الأساسية، عينة ً لبحثهما، كافأ الباحثان في المتغيرات التي يعتقدان أنها تؤثر على سير التجربة، أعد الباحثان أداةً لبحثهما ( استمارة ملاحظة) تتكون من (50 ) فقرةً موزعةً على خمس محاور وقد تحققا من صدقها و ثباتها، استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية اللازمة لمعالجة البيانات إحصائياً، و بعد تحليل البيانات توصل الباحثان الى: - وجود فرق ذا دلالة احصائية عند مستوى (0، 05) بين متوسط درجات طلبة مجموعتي البحث في استمارة الملاحظة النهائي، و لصالح المجموعة التجريبية، أي أن انماط التعلم اثبتت جدواها في تنمية الكفايات التعليمية، و كان أثرها ايجابياً في المجموعة التجريبية، ختمت الدراسة بجملة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
Current research aims at identifying the impact of hiring learning styles in teaching skills development among students in special education in the methods of teaching reading, This study was conducted in the Department of special education – College of Education – University of Babylon, To achieve the goal of the experimental method in research researchers followed measure its impact in development, so the researchers adopted a determined empirically so adjust, The researchers chose the third phase – special education – College of basic education, sample for consideration, Kapha in the variables the researchers believe it affects the course of the experiment, The researchers developed a tool for consideration (application note) consists of (50) paragraph spread over five axes and realized the sincerity and consistency, Researchers the necessary statistical methods of processing the data statistically, and the researchers concluded after analyzing the data to: -Statistical significance difference exists at a level (0.05) between the average grades of students search the final observation form groups, and for the experimental group, any proven learning patterns in the development of teaching skills, and a positive impact was in the experimental group, Study concluded a series of recommendations and proposals
American Psychological Association (APA)
العوادي، هاشم راضي جثير محمد والعبيدي، عبد الحسن عبد الأمير أحمد. 2019. أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة قسم التربية الخاصة في مقرر طرائق تدريس القراءة. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 26، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975943
Modern Language Association (MLA)
العوادي، هاشم راضي جثير محمد والعبيدي، عبد الحسن عبد الأمير أحمد. أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة قسم التربية الخاصة في مقرر طرائق تدريس القراءة. مجلة العلوم الإنسانية مج. 26، ع. 3 (أيلول 2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975943
American Medical Association (AMA)
العوادي، هاشم راضي جثير محمد والعبيدي، عبد الحسن عبد الأمير أحمد. أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة قسم التربية الخاصة في مقرر طرائق تدريس القراءة. مجلة العلوم الإنسانية. 2019. مج. 26، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-975943
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-975943