التأخر الدراسي بين عجز المدرسة و حيرة الأسرة : أي إجراء علاجي

Abstract FRE

La présente étude aborde le phénomène du retard scolaire dont souffre un grand nombre d’enfants au sein de nos écoles, qui sont dans l’extrême besoin d’une prise en charge multidimensionnelle : psychologique, académique, et pédagogique de qualité.

La réflexion de cette présente recherche s’oriente vers la mise en évidence de la signification du retard scolaire comme concept ainsi que ses manifestations, ses symptômes, ses causes et l’analyse de sa donnée fondamentale en l’occurrence les difficultés d’apprentissage, leurs répercutions et retombées ainsi que la nécessité de leur diagnostique et remédiation.

Le rôle de l’école et de la famille y sont interpelles ainsi qu’une présentation de modèles remédiatifs qui s’inscrit dans le contexte d’un enseignement adapté qui assure à l’enfant un cursus scolaire ouvert sur le succès, l’aide a escalader la pyramide des acquisition cognitives et à progresser de manière équilibré dans le trajet de la scolarité.