فاعلية وحدة تعليمية مقترحة لتوظيف جماليات فن الماندالا في تصميم مكملات الملابس

Abstract AR

إن مجتمعنا العربي بحاجة ماسة إلى تجديد يحتضن مسيرة تطوير التعليم، و أحد شروط التطوير هو إدخال تخصصات و وحدات تعليمية جديدة في المناهج الدراسية بالجامعة للمساهمة في تطويرها بما يتواءم مع احتياجات سوق العمل لتحقيق رؤية المملكة (2030م)، و تأكيدا على النظرة المستقبلية التي تدعو إلى التعليم من أجل تنمية التفكير لمواجهة تحديات العصر و التغيرات العالمية المعاصرة.

حيث إن المقررات الدراسية بمجال تصميم مكملات الملابس عليها أن تتطور دائما لملاحقة المنجزات العلمية المستجدة باستمرار، و استخدام أحدث الوسائل و التقنيات التي تساهم في تطوير طرق التصميم و تزيد من كفاءة المنتج و إخراجه، لإنتاج قطع مبتكرة جاهزة للتسويق و بذلك يمكن أن تكون نواة لمشاريع صغيرة تساهم في التنمية الاقتصادية المحلية.

و من هذا المنطلق هدفت هذه الدراسة إلى بناء وحدة تعليمية في توظيف جماليات فن الماندالا في تصميم مكملات الملابس، و قياس مدى فاعليتها في تأثير فن الماندالا على القدرات المعرفية و المهارية في تصميم مكملات الملابس متبعة أسلوب الرسم الرقمي بواسطة تطبيقات الأجهزة الذكية الحديثة لطالبات قسم الأزياء و النسيج بكلية علوم الإنسان و التصاميم بجامعة الملك عبد العزيز بجدة في برنامج الماجستير (تخصص تصميم الأزياء)، كما هدفت إلى تقديم مقترحات تصميمة مستحدثة لمكملات الملابس مستلهمة من فن الماندالا.

و بذلك قد يساهم البحث الحالي في دمج فن من فنون الشعوب (الماندالا) ذو قيم معنويه و جمالية عالية بمجال تصميم مكملات الملابس.

و اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي من النوع "التصميم القبلي البعدي" باستخدام المجموعة الواحدة، أما أدوات البحث فتكونت من الاختبارين المعرفي و المهارى (القبلي/ البعدي) لقياس المعارف و المهارات المتضمنة في الوحدة التعليمية المقترحة و مقياس تقدير الأداء المهاري للطالبات (القبلي/ البعدي).

و أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائياً عند بين متوسطي رتب درجات الطالبات في التطبيقين القبلي و البعدي على اختبار التحصيل المعرفي و اختبار الأداء المهاري المرتبطين بالوحدة التعليمية المقترحة لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد أن الوحدة التعليمية ي هذه الدراسة قد أثبتت نجاحها و فاعليتها في تحقيق الهدف منها، و تعلم بالفعل الأسس التي تتضمنها و ذلك بالنسبة للمعارف و المهارات.