![](/images/graphics-bg.png)
اثر استخدام المحاضرات الفيديوية في تفاعل الطلبة مع الحدث التاريخي
Other Title(s)
The effect of using video lectures on students' interaction with the historical event
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 4, Issue 14 (31 Jul. 2020), pp.157-172, 16 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
اعتمد التعليم التربوي التاريخي و لفترة طويلة على الطرق الكلاسيكية مثل الشرح و التحضير المستمر للمحاضرات التي يتم القاؤها من جانب المعلم و الذي يبذل جهدا کبيرا و مستمرا للوصول إلى التلقين الجدي للمحاضرة اذ يعد الکتاب عنصرا محوريا في تحقيق الهدف المنشود إلا أن معطيات الثورة المعلوماتية ادت لتغيير هذا الدور فمن الشرح و التحضير المستمر للمنهج الى التخطيط و التقييم و أصبح التعليم يعتمد عليها و لکن هذا لا يعني التقليل من قيمة المعلم کونه يعد محورا جوهريا في استخدام التقنيات الحديثة و التحکم فيها و هذا من خلال اعتماده على الخبرة و التخصص العلمي الدقيق الذي يجعل منه شخصا مؤهلا لتطوير البحث العلمي و تحسين جودة التعليم.
تنبثق اهمية الدراسة من الحاجة الملحة الى استخدام التكنولوجيا الحديثة و منها المحاضرات الفيديوية لتطوير المهارات المعرفية - التاريخية و کيفية توظيفها للوصول الى جودة التعليم و إيصال المعلومة لطلبة قسم التاريخ لمواكبة التطور التقني في العالم و اخراجها من بوتقة الطريقة التقليدية إلى الطريقة الحديثة فضلا عن استحداث منظومات تفاعلية لتقديم المادة التاريخية بالاعتماد على المحاضرات الفيديوية وضمان وجود بيئة إلكترونيه رقمية تسهم في تعليمها کلها أساليب تعليمية تعکس الأثر البالغ للفيديو التعليمي في النظام الإلكتروني العالمي الجديد.
Abstract EN
Historical education for a long time depended on classical methods such as explanation and continuous preparation of lectures that are given by the teacher, who makes a great and continuous effort to reach the serious initiation of the lecture.
As the book is considered a pivotal element in achieve the desired goal, however the information revolution led to a change in this role, from explanation and continuous preparation of the curriculum to planning and evaluation, and education has become dependent on it, but this does not mean underestimating the value of the teacher because it is an essential axis in the use of Modern technologies and their control, and this is through his reliance on expertise and accurate scientific specialization that makes him a qualified person to develop scientific research and improve the quality of education.
The importance of the study from the urgent need to use modern technology, including video lectures to develop historical-cognitive skills, and how to use them to reach the quality of education and to communicate information to students of the history department to keep up with technical development in the world, and extract it from the crucible of the traditional method to the modern method, as well as the development of interactive systems To provide historical material based on video lectures, and to ensure the existences of an electronic digital environment that contributes to its teaching, all of which are educational methods that reflect the extremeimpact of educational video on the new global electronic system.
American Psychological Association (APA)
حنا، إطلال سالم القس. 2020. اثر استخدام المحاضرات الفيديوية في تفاعل الطلبة مع الحدث التاريخي. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 4، ع. 14، ص ص. 157-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980324
Modern Language Association (MLA)
حنا، إطلال سالم القس. اثر استخدام المحاضرات الفيديوية في تفاعل الطلبة مع الحدث التاريخي. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 4، ع. 14 (2020)، ص ص. 157-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980324
American Medical Association (AMA)
حنا، إطلال سالم القس. اثر استخدام المحاضرات الفيديوية في تفاعل الطلبة مع الحدث التاريخي. المجلة العربية للتربية النوعية. 2020. مج. 4، ع. 14، ص ص. 157-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980324
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 170-172
Record ID
BIM-980324