![](/images/graphics-bg.png)
إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الإدارة التعليمية بدولة الكويت
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 4, Issue 11 (31 Jan. 2020), pp.1-22, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت البحث الحالي التعرف على واقع الأداء الاداري بمؤسسات التعليم في دولة الكويت، كما استهدف التعرف على الاطار المفاهيمي ومداخل وعمليات ومحددات ادارة المعرفة، و کذلك التعرف على واقع الأداء الاداري لمديري المؤسسات التعليمية بدولة الكويت، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي باعتباره أكثر المناهج البحثية ملائمة لطبيعة الموضوع في تفسير الظاهرة و تحليلها وتطويرها ومقارنتها بغيرها من الظواهر، واقتصر البحث على ادارة التربية والتعليم بمحافظة مبارك الكبير بدولة الكويت، و كلن من أهم نتائج البحث وأهم التوصيات التي توصل اليها :- الاستفادة من الثورة التكنولجية وما نتج عنها من انفجار معرفي.
تكيف الاداء الإداري مع المتغيرات الخارجية اجتماعية او ثقافية أو اقتصادية أو تكنولجية.
جعل أداء المدرسة يحقق الميزة التنافسية بتطبيقها لمفهوم اقتصاد المعرفة.
تشجيع العمل التعاوني داخل المؤسسة على شكل حلقات معرفية.
تسجيل الاصول المعرفية وتحويلها الى محتوى رقمي مخزن على الحاسب الالي.
انشاء فرق عمل يمكن تسميتها بحلقات المعرفة لمناقشة العمل و تطويره .
Abstract EN
The present research aimed to identify the reality of administrative performance in educational institutions in the State of Kuwait.
Explanation of the phenomenon, analysis, development and comparison with other phenomena, the research was limited to the Department of Education in Mubarak al-Kabeer Governorate, Kuwait, The most important results of the research and the most important recommendations reached : - Utilization of the technological revolution and the resulting explosion of knowledge.
Adapt administrative performance to external variables social, cultural, economic or technological.
Making school performance achieve the competitive advantage by applying the concept of knowledge economy.
Encouraging collaborative work within the institution in the form of episodes of knowledge.
Recording knowledge assets and converting them into digital content stored on the computer.
Establish working groups that can be called knowledge workshops to discuss and develop work.
American Psychological Association (APA)
الرشيدي، نايف فايد رجا نايف. 2020. إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الإدارة التعليمية بدولة الكويت. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 4، ع. 11، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980365
Modern Language Association (MLA)
الرشيدي، نايف فايد رجا نايف. إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الإدارة التعليمية بدولة الكويت. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 4، ع. 11 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980365
American Medical Association (AMA)
الرشيدي، نايف فايد رجا نايف. إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الإدارة التعليمية بدولة الكويت. المجلة العربية للتربية النوعية. 2020. مج. 4، ع. 11، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980365
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 20-22
Record ID
BIM-980365