![](/images/graphics-bg.png)
أثر توظيف استراتيجيات التقويم الواقعي في تنمية البراعة الرياضية لاتجاهات الرياضيات العالمية TIMSS
Other Title(s)
The effect of employing realistic evaluation strategies in developing mathematical proficiency of trends in international mathematics (TIMSS)
Joint Authors
سليمان، خالد رمضان عبد الفتاح
ابن مرضاح، أمل عبد الله صالح
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 10 (31 Oct. 2019), pp.573-614, 42 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على أثر توظيف استراتيجيات التقويم الواقعي (استراتيجية تقويم الأقران) في تنمية البراعة الرياضية لاتجاهات الرياضيات العالمية (TIMSS) لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي بجدة.
و لتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة منهج البحث التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة لأجل ذلك أعدت الباحثة دليلا للمعلم للتدريس باستخدام استراتيجية تقويم الأقران و اختبار البراعة الرياضية و مقياس الرغبة المنتجة.
تكونت عينة الدراسة من (67) طالبة في الصف الرابع الابتدائي من المدرسة الابتدائية (17) بجدة حيث قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية (35 طالبة) و ضابطة (32 طالبة).
و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت النتائج إلى وجود أثر دال لاستراتيجيات التقويم الواقعي (تقويم الأقران) في تنمية البراعة الرياضية و الرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي حيث بلغت قيمة "إيتا (0.889 0.916) على الترتيب.
و في ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة توظيف استراتيجيات تقويم الواقعي كبديل لأساليب التقويم التقليدي في تقويم أداء الطلبة.
Abstract EN
This research aimed to identify the effect of employing realistic evaluation Strategies in developing mathematical proficiency of trends in international mathematics (TIMSS) for 4th grads in Jeddah.
And to achieve the goal of the research the researcher used experimental research methods with experimental and control group design.
For this purpose, the researcher prepared a guide for the teacher, to teach using a peer assessment strategy, Mathematical Proficiency test, and Productive Disposition Scale.
The study sample consisted of (67) students in 4 th grade of primary school (17), which was divided into two groups: experimental (35 Students) and control (32 Students).
And using appropriate statistical methods, the result showed that their is a significant effect of realistic evaluation strategies (Peer Evaluation) in developing mathematical proficiency and productive disposition for 4th grad students, where the value of “Eta2 ” is (0.889, 0.976) respectively.
In the light of research result, the researcher recommended the employing realistic evaluation strategies as an alternative to traditional evaluation methods in evaluating student performance.
American Psychological Association (APA)
ابن مرضاح، أمل عبد الله صالح وسليمان، خالد رمضان عبد الفتاح. 2019. أثر توظيف استراتيجيات التقويم الواقعي في تنمية البراعة الرياضية لاتجاهات الرياضيات العالمية TIMSS. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 10، ص ص. 573-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984675
Modern Language Association (MLA)
ابن مرضاح، أمل عبد الله صالح وسليمان، خالد رمضان عبد الفتاح. أثر توظيف استراتيجيات التقويم الواقعي في تنمية البراعة الرياضية لاتجاهات الرياضيات العالمية TIMSS. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 10 (2019)، ص ص. 573-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984675
American Medical Association (AMA)
ابن مرضاح، أمل عبد الله صالح وسليمان، خالد رمضان عبد الفتاح. أثر توظيف استراتيجيات التقويم الواقعي في تنمية البراعة الرياضية لاتجاهات الرياضيات العالمية TIMSS. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 10، ص ص. 573-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984675
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 610-614
Record ID
BIM-984675