تحليل الأسئلة التقويمية في كتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية وفق تصنيف بلوم لمستويات الأهداف المعرفية
Other Title(s)
Analysis of the evaluation questions in the arabic language book for the first grade of secondary in the kingdom of saudi arabia according to bloom's classification of levels of knowledge goals
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 3 (31 Mar. 2019), pp.586-601, 16 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تركيز الأسئلة التقويمية في كتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي على تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة وفق تصنيف بلوم للأهداف المعرفية و تكونت عينة الدراسة من جميع الأسئلة الواردة في كتاب اللغة العربية و البالغ عددها (534) سؤالا وتم تصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن معايير تصنيف بلوم للمستويات المعرفية و أظهرت النتائج ما يلي: تركيز أسئلة كتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي على المستويات الدنيا من التفكير (التذكر الفهم التطبيق) و حصلت على نسبة (65%) بينما حصلت المستويات العليا من التفكير (التحليل التركيب التقويم) على نسبة (33%) و أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بأسئلة مستويات التفكير العليا في الكتاب المذكور.
Abstract EN
The objective of this study was to know the extent of the focus of the evaluation questions in the Arabic language book for the first grade secondary on the development of students' thinking skills according to the Bloom classification of cognitive objectives.
The study sample consisted of all the questions in the Arabic language book (534) Which are the criteria for Bloom's classification of cognitive levels, and the results showed the following: ،)%54( while higher levels of thinking (analysis, composition, and evaluation) scored 33%.
The need to pay attention to the questions of higher thinking levels in the book mentioned.
American Psychological Association (APA)
الصويركي، محمد علي حسن. 2019. تحليل الأسئلة التقويمية في كتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية وفق تصنيف بلوم لمستويات الأهداف المعرفية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 3، ص ص. 586-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984768
Modern Language Association (MLA)
الصويركي، محمد علي حسن. تحليل الأسئلة التقويمية في كتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية وفق تصنيف بلوم لمستويات الأهداف المعرفية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 3 (2019)، ص ص. 586-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984768
American Medical Association (AMA)
الصويركي، محمد علي حسن. تحليل الأسئلة التقويمية في كتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية وفق تصنيف بلوم لمستويات الأهداف المعرفية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 3، ص ص. 586-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984768
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 600-601
Record ID
BIM-984768
