القيادة التحويلية و الطاقة التنظيمية في المدارس : دراسة مقارنة بمحافظة بني سويف
Other Title(s)
Transformational leadership and organizational energy in schools : a comparative study in Beni-Suef governorate
Author
محمد، بيكار محمد شبل عبد الجواد
Source
Issue
Vol. 30, Issue 119 (31 Oct. 2019), pp.1629-1669, 41 p.
Publisher
Menoufia University Faculty of Arts
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين القيادة التحويلية بأبعادها المختلفة (التأثير المثالي، الاستثارة الفكرية، المراعاة الفردية التحفيز التمكين) و الطاقة التنظيمية بأبعادها المختلفة (الطاقة المعرفية، الطاقة العاطفية، الطاقة السلوكية) لدى المعلمين بمدرسة حكومية و أخرى خاصة.
و قد اعتمد الباحث على منهج المسح الاجتماعي عن طريق العينة بجانب استخدامه المنهج المقارن و تألفت عينة الدراسة من (74) معلم و استخدم مقياس للقيادة التحويلية و آخر للطاقة التنظيمية.
و أظهرت نتائج الدراسة درجة مرتفعة من القيادة التحويلية في المدرسة الخاصة تفوق المدرسة الحكومية.
و درجة مرتفعة أيضا من الطاقة التنظيمية في المدرسة الخاصة تفوق المدرسة الحكومية كما أظهرت النتائج أيضا العلاقة الإيجابية ذات الدلالة الإحصائية القوية بين القيادة التحويلية و الطاقة التنظيمية للمعلمين في المدرسة الحكومية و الخاصة.
Abstract EN
The present study aims at depicting the relationship between transformational leadership in its different dimensions (idealized Influence-intellectual stimulation - individualized consideration- motivation- empowerment) and organizational energy in its different dimensions (cognitive-effective and behavioral energy) for teachers at a public and private school.
The present study adopts a comparative approach and a social survey method of a sample consists of (74) teacher.
A measure of both transformational leadership and organizational energy.
The results affirm a higher degree of transformational leadership in the private schools the public ones.
In addition to a higher degree of organizational energy in the private school than the governmental schools.
The results also come with a positive relationship with a strong statistical significance between transformational leadership and organizational energy of teachers in public and private schools.
American Psychological Association (APA)
محمد، بيكار محمد شبل عبد الجواد. 2019. القيادة التحويلية و الطاقة التنظيمية في المدارس : دراسة مقارنة بمحافظة بني سويف. مجلة بحوث كلية الآداب،مج. 30، ع. 119، ص ص. 1629-1669.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985593
Modern Language Association (MLA)
محمد، بيكار محمد شبل عبد الجواد. القيادة التحويلية و الطاقة التنظيمية في المدارس : دراسة مقارنة بمحافظة بني سويف. مجلة بحوث كلية الآداب مج. 30، ع. 119 (2019)، ص ص. 1629-1669.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985593
American Medical Association (AMA)
محمد، بيكار محمد شبل عبد الجواد. القيادة التحويلية و الطاقة التنظيمية في المدارس : دراسة مقارنة بمحافظة بني سويف. مجلة بحوث كلية الآداب. 2019. مج. 30، ع. 119، ص ص. 1629-1669.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-985593
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1661-1668
Record ID
BIM-985593