المناخ الأسري و علاقته بالتفكير الايجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي
Other Title(s)
Family climate and its relation to positive thinking among first year secondary students
Author
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.245-259, 15 p.
Publisher
University of Mohamed Boudiaf M'sila Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف على العلاقة بين المناخ الأسري و التفكير الايجابي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بولاية المسيلة و تحقيقا لأغراض البحث تم تطبيق مقياس المناخ الأسري و مقياس التفكير الايجابي على عينة من التلاميذ مكونة من (80) تلميذا و تلميذة - السنة الأولى ثانوي- و بعد تفريغها و معالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية (spss) توصلنا إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطيه بين المناخ الأسري و التفكير الايجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المناخ الأسري لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس و التخصص).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الايجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس و التخصص)
Abstract EN
The purpose of this study was to identify the relationship between family climate and positive thinking among secondary school students in the state of M'sila.
For the purposes of the research, the family climate scale and the positive thinking measure were applied to a sample of students consisting of (80) students and students - the first year secondary - and after being discharged and processed statistically Using the statistical package program (spss) we reached the following results: - There is a correlation between the family climate and positive thinking among students in the first year secondary.
- There are statistically significant differences in the level of family climate among students in the first year secondary, depending on the variables of the study (gender and specialization).
- There were statistically significant differences in the level of positive thinking among students in the first year secondary, depending on the variables of the study (gender and specialization).
American Psychological Association (APA)
رحماني، جمال. 2019. المناخ الأسري و علاقته بالتفكير الايجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 245-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986960
Modern Language Association (MLA)
رحماني، جمال. المناخ الأسري و علاقته بالتفكير الايجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 9، ع. 2 (2019)، ص ص. 245-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986960
American Medical Association (AMA)
رحماني، جمال. المناخ الأسري و علاقته بالتفكير الايجابي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2019. مج. 9، ع. 2، ص ص. 245-259.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986960
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 259
Record ID
BIM-986960