![](/images/graphics-bg.png)
التفكير الايجابي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة : دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل
Other Title(s)
Positive thinking and its relation to the motivation of learning among the students of third year of secondary education in the Wilaya of Msila : a field study in Ain al-Hadjel high-schools
Author
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.293-314, 22 p.
Publisher
University of Mohamed Boudiaf M'sila Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التفكير الايجابي و دافعية التعلم لدى عينة الدراسة و كذا دراسة العلاقة بين التفكير الايجابي و دافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي.
حيث سعت الدراسة للإجابة على التساؤلات التالية : - ما مستوى التفكير الايجابي لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي - ما مستوى دافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي- هل توجد علاقة ارتباطية بين التفكير الايجابي و دافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي تم الاعتماد على المنهج الوصفي و تطبيق مقياس التفكير الايجابي للدكتور ابراهيم عبد الستار و مقياس دافعية التعلم من اعداد الدكتور احمد دوقة و بعد التأكد من الخصائص السيكو مترية على عينة قوامها 40 طالبا و طالبة تم إجراء الدراسة الاساسية على عينة قوامها 150.
حيث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - يمتلك طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي نمط تفكير ايجابي مقبول- و دافعية التعلم مرتفعة.
- وجود علاقة ارتباطية بين التفكير الايجابي و دافعية التعلم.
Abstract EN
The study aims to know the level of positive thinking and learning motivation for the study sample, as well as the study of the relationship between positive thinking and learning motivation of third-level students year of secondary education.
It seeks to answer the following questions: - What is the level of positive thinking among third-year students in secondary education? - What is the level of motivation of third-year students learning in secondary education? - Is there a correlation between learning and the motivation of positive thinking among third-year students in secondary education? The use of the descriptive approach and the application of Dr.
Ibrahim Abdul Sattar's positive thinking and the measurement of the motivation to learn of Dr.
Ahmed Douka and after checking the psychometric properties of a sample of 40 students, a study of basis was carried out on a sample of 150 students.
Hence the following results: - Third-year students in secondary education have an acceptable model of positive thinking - And a high average learning motivation.
- There is a correlation between positive thinking and motivation of learning.
American Psychological Association (APA)
معمري، محفوظ. 2019. التفكير الايجابي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة : دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 293-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986963
Modern Language Association (MLA)
معمري، محفوظ. التفكير الايجابي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة : دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 9، ع. 2 (2019)، ص ص. 293-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986963
American Medical Association (AMA)
معمري، محفوظ. التفكير الايجابي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة : دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2019. مج. 9، ع. 2، ص ص. 293-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986963
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 313-314
Record ID
BIM-986963