الإسهامات النسبية لاستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية و مهارات الاستذكار في التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي
Other Title(s)
Relative contributions of self-regulation strategies and study skills in predicting academic achievement
Joint Authors
البليهي، ثامر عبد الرحمن
يونس، إسلام أنور عبد الغني
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 109 (31 May. 2019), pp.199-244, 46 p.
Publisher
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على استخدام طلاب المرحلة الثانوية لإستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية و مهارات الاستذكار و التنبؤ من خلال كل منهما بالإنجاز الأكاديمي و تكونت عينة البحث من (473) طالبا في الصف الثاني و الثالث الثانوي في القصيم و استخدم الباحث مقياس استراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية الذي أعده و لترز((1998; 1999a Wolters وقام بتعريبه حسن(2007) و مقياس مهارات الاستذكار من إعداد وحدة التوجيه و الإرشاد بجامعة هيوستن(2004) وقام بتعريبه أبوهاشم(2008) وقد أسفرت النتائج عن تباين استخدام الطلاب لإستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية حيث كانت إستراتيجيه حديث الذات الموجه للأداء أكثر استخداما أما مهارات الاستذكار فقد جاء استخدامها مرتفعا لدى الطلاب ماعدا مهارة الكتابة فمستواها منخفض و أظهرت نتائج تحليل الإنحدار أن إستراتيجية حديث الذات الموجه للأداء إسهاما واضحا في التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي من بين إستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية كما أسهمت مهارة التركيز و دعم الذاكرة في التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي.
American Psychological Association (APA)
البليهي، ثامر عبد الرحمن ويونس، إسلام أنور عبد الغني. 2019. الإسهامات النسبية لاستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية و مهارات الاستذكار في التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 109، ص ص. 199-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995481
Modern Language Association (MLA)
البليهي، ثامر عبد الرحمن ويونس، إسلام أنور عبد الغني. الإسهامات النسبية لاستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية و مهارات الاستذكار في التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 109 (أيار 2019)، ص ص. 199-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995481
American Medical Association (AMA)
البليهي، ثامر عبد الرحمن ويونس، إسلام أنور عبد الغني. الإسهامات النسبية لاستراتيجيات التنظيم الذاتي للدافعية و مهارات الاستذكار في التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 109، ص ص. 199-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995481
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995481
