أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
Other Title(s)
The effect of using the six hats strategy on the development of efl female third secondary students' reading comprehension skills
Joint Authors
إبراهيم، محمد آدم حسين
الشمراني، سعاد سعيد محمد
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2020, Issue 123 (31 Jul. 2020), pp.267-298, 32 p.
Publisher
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of using the six thinking hats strategy on the development of EFL female third secondary students' reading comprehension skills.
To achieve the objectives of the study, the main question was raised: Is there any statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the reading comprehension test.
To answer the questions of the study, the semi experimental approach was used and the reading comprehension skills was test was conducted.
Two groups of 21 students each were selected randomly from the population of the third secondary grade female students in Bisha governorate of Education during the academic year 2019-2020.
One group was selected randomly as the experimental group that was taught reading comprehension texts using the six thinking hats strategy, and the other group was selected randomly as the control group that was taught according to the conventional method.
The students of both groups were exposed to the pre-/ posttest.
Using Mann-Whitney U Test, it is found that there is a statistically significant difference at the level of 0.05 in favor of the experimental group.
Furthermore, the effect size of applying the six thinking hats strategy in teaching reading comprehension skills was large.
This indicates that the six thinking hats strategy is effective.
Conclusion, recommendations and suggestions for further studies are put forward.
American Psychological Association (APA)
الشمراني، سعاد سعيد محمد وإبراهيم، محمد آدم حسين. 2020. أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 123، ص ص. 267-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995622
Modern Language Association (MLA)
الشمراني، سعاد سعيد محمد وإبراهيم، محمد آدم حسين. أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 123 (تموز 2020)، ص ص. 267-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995622
American Medical Association (AMA)
الشمراني، سعاد سعيد محمد وإبراهيم، محمد آدم حسين. أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 123، ص ص. 267-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995622
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995622