Architectural role to achieve inclusion for children with disabilities in nurseries
Other Title(s)
دور المعماري لتحقيق الدمج للأطفال ذوي الإعاقة بالحضانات
Joint Authors
Abduh, Hibah Muhammad Ahmad
Ghannam, Raniya Abd al-Latif Ahmad
Source
Journal of Engineering Sciences
Issue
Vol. 48, Issue 3 (31 May. 2020), pp.520-537, 18 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Engineering
Publication Date
2020-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الطفل أساس المجتمع، لذلك لابد من الاهتمام بالأطفال المعاقين وتشجيعهم على مشاركة الأطفال العاديين من خلال توفير بيئة تتناسب مع احتياجاتهم.
معظم مباني الحضانات في مصر غير مؤهلة لاستخدام الأطفال المعاقين، الأمر الذي يحد ويقلل من نشاط هؤلاء الأطفال ومساهمتهم بنجاح في المجتمع، بالإضافة إلى عدم اهتمام الكود المصري الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة بالاشتراطات الخاصة بالأطفال المعاقين.
يهدف البحث إلى تحقيق الدمج بين الأطفال المعاقين والأطفال العاديين في دور الحضانة من خلال الحلول المعمارية في الفراغات الداخلية والخارجية لتلبية احتياجات الأطفال المعاقين في التعلم واللعب والاعتماد على أنفسهم في استخدام الفراغات بسهولة وأمان.
تناول البحث دراسة نظرية تناول فيها دراسة مفهوم الطفل المعاق، ومعايير تصميم الفراغات الداخلية ودراسة المعالجات المعمارية في الفراغات الداخلية والخارجية للأطفال المعاقين بدور الحضانة، ودراسة تحليلية لأحدي دور الحضانة كعينة للدراسة.
أوصت الدراسة بتفعيل المعايير والمعالجات المعمارية في دور الحضانة لتأهيلها لاستخدام الأطفال المعاقين في مصر لتشمل جميع دور الحضانة وإدخال التعديلات اللازمة علي دور الحضانة القائمة، مع وضع التشريعات المتعلقة بهم لضمان تطبيقها بصورة صحيحة.
Abstract EN
An essential part of society are children including children with disabilities, advocating their rights is essential; therefore, providing a comfortable environment that meets the needs of children with disability and encourage them to engage easily in the society is crucial.
subsequently, applying these fundamentals while designing nurseries in Egypt to voice children with disabilities as these facilities are not up to standards and restricts their contribution to society.
the research aims to achieve suitable nurseries for all children through architectural solutions.
internal and exterior spaces satisfying the needs of children with disabilities in learning and enjoying while being independent in the use of spaces easily and safely.
the theoretical part of the research highlights the concept of disabled children, the criteria for designing comfortable spaces for them and studies the interior and exterior treatments for disabled children in nurseries.
as well as, the analytical part studies the center for childhood care and development, Mansoura university as a sample for the study.
the study recommends applying the architectural standards and treatments in nurseries in Egypt to be qualified for disabled children, applying those points on the existing design, as well as, develop the current regulations to ensure their proper application.
American Psychological Association (APA)
Abduh, Hibah Muhammad Ahmad& Ghannam, Raniya Abd al-Latif Ahmad. 2020. Architectural role to achieve inclusion for children with disabilities in nurseries. Journal of Engineering Sciences،Vol. 48, no. 3, pp.520-537.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000348
Modern Language Association (MLA)
Abduh, Hibah Muhammad Ahmad& Ghannam, Raniya Abd al-Latif Ahmad. Architectural role to achieve inclusion for children with disabilities in nurseries. Journal of Engineering Sciences Vol. 48, no. 3 (May. 2020), pp.520-537.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000348
American Medical Association (AMA)
Abduh, Hibah Muhammad Ahmad& Ghannam, Raniya Abd al-Latif Ahmad. Architectural role to achieve inclusion for children with disabilities in nurseries. Journal of Engineering Sciences. 2020. Vol. 48, no. 3, pp.520-537.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000348
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references: p. 536-537
Record ID
BIM-1000348