النمط القيادي السائد في مدارس محافظة بيشة من وجهة نظر المعلمين

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تعرف النمط القيادي السائد في مدارس محافظة بيشة من وجهة نظر المعلمين وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة أداة لجمع البيانات و تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في مدارس محافظة بيشة و البالغ عددهم (4729) معلما و تكونت عينة الدراسة من (225) معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و بينت النتائج ان المتوسط الحسابي لجميع الانماط القيادية بلغ (3.39) وأن أكثر الأنماط ممارسة في مدارس محافظة بيشة هو النمط الديموقراطي يليه الأوتوقراطي ثم النمط الترسلي كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى الى متغيرات المرحلة التعليمية و الخبرة في حين ظهرت فروق تبعا لمتغير الدورات التدريبية لصالح فئة اقل من 5 دورات وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بعدد من التوصيات منها: إجراء دراسة نوعية لتحديد النمط القيادي الفعلي الممارس من قبل قادة المدارس من خلال استخدام أسلوب المقابلة و الملاحظة و ليس من خلال تصورات المعلمين.