التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي للمعلم من المناخ المدرسي و سلوك المواطنة التنظيمية
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 118، ج. 2 (30 Apr. 2019), pp.0-56, 57 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
57
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى دراسة إمكانية التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمى من المناخ المدرسى و سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين بالإضافة إلى التعرف على مستوى التفاؤل الأكاديمى لديهم و كذلك الكشف عن الفروق بين المعلمين و المعلمات في التفاؤل الأكاديمى و الكشف عن الفروق بين معلمى المرحلة الابتدائية و الإعدادية و الثانوية في التفاؤل الأكاديمى و أيضا التعرف على العلاقة بين التفاؤل الأكاديمى و كل من المناخ المدرسى و سلوك المواطنة التنظيمية.
و تكونت العينة من (288) معلما و معلمة من معلمى المرحلة الابتدائية و الإعدادية و الثانوية و طبق عليهم مقياس التفاؤل الأكاديمى للمعلم و مقياس المناخ المدرسى و مقياس سلوك المواطنة التنظيمية (إعداد الباحثة) و باستخدام المتوسط الحسابى و اختبار(ت) و تحليل التباين الأحادى و معامل ارتباط بيرسون و تحليل الانحدار المتعدد تم التوصل إلى أن مستوى التفاؤل الأكاديمى لدى المعلمين كان متوسطا كذلك توصل البحث إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائية في التفاؤل الأكاديمى ترجع إلى النوع أو المرحلة التعليمية في حين توصل البحث إلى وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين التفاؤل الأكاديمى و كل من المناخ المدرسى و سلوك المواطنة التنظيمية كما يمكن التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمى من المناخ المدرسى و سلوك المواطنة التنظيمية.
American Psychological Association (APA)
عطية، رانيا محمد علي. 2019. التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي للمعلم من المناخ المدرسي و سلوك المواطنة التنظيمية. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 118، ج. 2، ص ص. 0-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000712
Modern Language Association (MLA)
عطية، رانيا محمد علي. التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي للمعلم من المناخ المدرسي و سلوك المواطنة التنظيمية. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 118، ج. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 0-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000712
American Medical Association (AMA)
عطية، رانيا محمد علي. التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي للمعلم من المناخ المدرسي و سلوك المواطنة التنظيمية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 30، ع. 118، ج. 2، ص ص. 0-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000712
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1000712
