![](/images/graphics-bg.png)
برنامج تدريبي في الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة و الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 120، ج. 5 (31 Oct. 2019), pp.96-142, 47 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Topics
- Learning difficulties
- Educational programmes
- Skills
- Written expression
- Phonological awareness
- Reading skills
Abstract EN
The study aimed to: Know the effect of using the program based on phonemic awareness in developing some reading and writing skills for gifted people with learning disabilities.
Where the study sample consisted of (10) gifted third graders with learning disabilities.
` in the 2017-2018 academic year, the study followed both descriptive and quasi-experimental approaches, and the study used the following tools: a test of reading skills, a writing skills test, as well as a guide The teacher and the program based on phonemic awareness.
The study reached the following results:
American Psychological Association (APA)
حجازي، رشا صبحي محمد عبد الله. 2019. برنامج تدريبي في الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة و الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 120، ج. 5، ص ص. 96-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000866
Modern Language Association (MLA)
حجازي، رشا صبحي محمد عبد الله. برنامج تدريبي في الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة و الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 120، ج. 5 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 96-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000866
American Medical Association (AMA)
حجازي، رشا صبحي محمد عبد الله. برنامج تدريبي في الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة و الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 30، ع. 120، ج. 5، ص ص. 96-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000866
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1000866