تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءه
Other Title(s)
Developing selective attention an entry to improve the working memory for children with reading difficulties
Author
البلتاجي، آية مصطفى عبد الخالق
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 12 (31 Dec. 2020), pp.30-67, 38 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلي التعرف علي تأثير تنمية الانتباه الانتقائي علي تحسين الذاكرة العاملة لدي أطفال صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية و ذلك باستخدام برنامج تدريبي للانتباه الانتقائي و الكشف عن العلاقة بين الانتباه الانتقائي و الذاكرة العاملة و تكونت عينة الدراسة من (50) طالب و طالبه في الصفوف الأول و الثاني و الثالث الابتدائي (23 من الإناث و 27 من الذكور) و تكونت العينة التجريبية من 10 أطفال (6 ذكور و 4 إناث) و تم استخدام المنهج التجريبي و اشتملت أدوات الدراسة علي مقياس ستانفورد بنيه الصورة الخامسة نسخه التصحيح دكتور أبو النيل و مقياس الألينوي للقدرات النفس لغويه و الفرز العصبي السريع و قامت الباحثة بإعداد مقياس (الانتباه الانتقائي-مقياس الذاكرة العاملة-مقياس صعوبات القراءة) و أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج التدريبي المكون من سته و ثلاثون جلسة للانتباه الانتقائي و تأثيره على تحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال صعوبات القراءة حيث توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطي الدرجات على مقياس الانتباه الانتقائي و مقياس الذاكرة العاملة في القياسين القبلي و البعدي لدي المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي كما أوضحت النتائج مدى استمرارية تأثير البرنامج علي أفراد العينة حيث لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطي الدرجات علي مقياس الانتباه الانتقائي و مقياس الذاكرة العاملة في القياسين البعدي و التتبعي لدى المجموعة التجريبية.
Abstract EN
Selective attention development is an entry point for improving working memory for children with reading difficulties (dyslexia) The study aimed to identify the impact of selective attention development on improving the memory of children with difficulties reading in the primary stage by using a training program for selective attention and detection of the relationship between selective attention and working memory, and the sample of the study consisted of (50) students in The first, second and third grades (23 females and 27 males) the experimental sample consisted of 10 children (6 males and 4 females), and the experimental method was used, and the study tools included on the Stanford scale the fifth image version of the correction doctor The researcher prepared a measure (selective attention- measure of working memory - measure of reading difficulties) and the results resulted in the effectiveness of the training program consisting of thirty-six sessions of selective attention and its effect on improving memory Working in children with reading difficulties, where there are statistically significant differences between the average grades on the selective attention scale and the measure of memory working in the tribal and dimensional indexes in the experimental group in favor of dimensional measurement as the results showed the continuity of the program's impact on the members of the sample where there are no differences A statistical function between the average grades on the selective attention scale and the working memory scale in the dimensional and tracking records of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
البلتاجي، آية مصطفى عبد الخالق. 2020. تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءه. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 12، ص ص. 30-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001699
Modern Language Association (MLA)
البلتاجي، آية مصطفى عبد الخالق. تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءه. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 12 (كانون الأول 2020)، ص ص. 30-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001699
American Medical Association (AMA)
البلتاجي، آية مصطفى عبد الخالق. تنمية الإنتباه الإنتقائي مدخل لتحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال ذوي صعوبات القراءه. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 12، ص ص. 30-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001699
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-67
Record ID
BIM-1001699