برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية المدمجين في المدارس العادية كمدخل لتنمية مهارات التواصل
Other Title(s)
A program to improve some cognitive processes for autism spectrum children merged into normal schools as an introduction to develop communication skills
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 12 (31 Dec. 2020), pp.176-210, 35 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الوقوف عن فعالية برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية كمدخل لتنمية مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية المدمجين في المدارس العادية و استخدم الباحث المنهج التجريبي، و عينة الدراسة شملت (10) تلاميذ ذوي سمات الذاتوية تتراوح أعمارهم (7-10) سنوات، تم تقسيمهم لمجموعتين (5) مجموعة تجريبية و (5) مجموعة ضابطة و استخدمت الأدوات التالية: اختبار ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة اختبار (كارز) لتشخيص الذاتوية مقياس العمليات المعرفية، مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوى سمات الذاتوية، مقياس المستوى الاجتماعي الثقافي، و برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية كمدخل لتنمية مهارات التواصل للأطفال ذوى سمات الذاتوية و أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية و الضابطة على مقياس العمليات المعرفية لدى الأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياس البعدي ووجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي و البعدي و عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي و التتبعي و وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية و الضابطة على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي و البعدي و عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي و التتبعي.
Abstract EN
The study aimed to identify the effectiveness of a program to improve some cognitive processes as an introduction to develop communication skills for autism spectrum children merged into normal schools.
The study sample consisted of (10) pupils, they are (7- 10) years, divided into two groups (5) pupils for experimental groups and (5) pupils for control groups, after adjusting some variables such as: the intelligence, the age, and the socio-cultural level of the family.The researcher has applied the following tools: Stanford Binet Intelligence Scales "Fifth Edition", CARS Diagnostic Test for Autism, Cognitive processes scale, Communication skills scale for autism spectrum children, Socio-cultural level scale, A program to improve some cognitive processes as an introduction to develop communication skills for autism spectrum children.
The study has resulted in the effectiveness of the program developed by the researcher in improving some cognitive processes in order to develop communication skills for autism spectrum children merged into normal schools.
There is a difference between the cognitive processes and the communication skills among the experimental group members and the control group members in the post scale.
Also, there is no difference between the cognitive processes and the communication skills in the post scale and the track scale for the experimental group members.
American Psychological Association (APA)
ذكري، سامح محمد أحمد مسلم. 2020. برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية المدمجين في المدارس العادية كمدخل لتنمية مهارات التواصل. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 12، ص ص. 176-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001706
Modern Language Association (MLA)
ذكري، سامح محمد أحمد مسلم. برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية المدمجين في المدارس العادية كمدخل لتنمية مهارات التواصل. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 12 (كانون الأول 2020)، ص ص. 176-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001706
American Medical Association (AMA)
ذكري، سامح محمد أحمد مسلم. برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية المدمجين في المدارس العادية كمدخل لتنمية مهارات التواصل. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 12، ص ص. 176-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001706
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 206-209
Record ID
BIM-1001706
