![](/images/graphics-bg.png)
استعمال المقارنة المرجعية لتطوير المقررات الجامعية : حالة : جامعة العلوم التطبيقية (مملكة البحرين)
Other Title(s)
The use of benchmarking to develop academic courses : a case study of Applied Sciences University in Kingdom of Bahrain
Joint Authors
لطفي، بشر محمد موفق
مقدم، وهيبة
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.54-78, 25 p.
Publisher
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور المقارنة المرجعية في تطوير المقررات الأكاديمية في الجامعات ثم تطبيق ذلك من خلال دراسة حالة جامعة العلوم التطبيقية في مملكة البحرين.
و من أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي إلى جانب أسلوب دراسة الحالة.
و عند تطبيق أسلوب المقارنة الجامعية في جامعة العلوم التطبيقية تم اختيار ثلاث جامعات إحداها : بمستوى محلي (جامعة حكومية) و أخريان بمستوى دولي (جامعتان دوليتان) أما مجال المقارنة فكان في مجال المقررات الأكاديمية على وجه الخصوص.
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن للمقارنة المرجعية دورا كبيرا في تطوير المقررات الجامعية في جامعة العلوم التطبيقية و تحسين أدائها بشكل عام مما انعكس إيجابا من خلال تسكينها ضمن الإطار الوطني للمؤهلات في مملكة البحرين دون شروط.
Abstract EN
This study aims to explore the role of benchmarking in developing academic courses in universities, and then apply that by studying the case of the Applied Sciences University in the Kingdom of Bahrain, in order to achieve the objectives of this study, the study used the analytical descriptive method in addition to the case study method.
When applying the university comparison method at the University of Applied Sciences, three universities were selected, one of them: at a local level (a governmental university) and two at an international level (two international universities).
As for the field of comparison, it was in the field of academic courses.
The results of the study showed that benchmarking has a major role in developing academic courses at the ASU and improving its performance, which was reflected positively by placing the programme within the National Qualifications Framework in Bahrain without conditions.
Key Words: Benchmarking, Academic Courses, Study Plan, bachelor's in accounting, Applied Sciences University
American Psychological Association (APA)
لطفي، بشر محمد موفق ومقدم، وهيبة. 2021. استعمال المقارنة المرجعية لتطوير المقررات الجامعية : حالة : جامعة العلوم التطبيقية (مملكة البحرين). مجلة الاستراتيجية و التنمية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006522
Modern Language Association (MLA)
لطفي، بشر محمد موفق ومقدم، وهيبة. استعمال المقارنة المرجعية لتطوير المقررات الجامعية : حالة : جامعة العلوم التطبيقية (مملكة البحرين). مجلة الاستراتيجية و التنمية مج. 11، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006522
American Medical Association (AMA)
لطفي، بشر محمد موفق ومقدم، وهيبة. استعمال المقارنة المرجعية لتطوير المقررات الجامعية : حالة : جامعة العلوم التطبيقية (مملكة البحرين). مجلة الاستراتيجية و التنمية. 2021. مج. 11، ع. 1، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006522
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 77-78
Record ID
BIM-1006522