أنماط السلوك القيادي و علاقته بالكفاءة التدريسية لمعلمي التربية الرياضية

Abstract AR

يهدف هذا البحث للتعرف على أنماط السلوك القيادى و علاقتها بالكفاءة التدريسية لمعلمي التربية الرياضية بإدارة كفر سعد التعليمية بمحافظة دمياط و اشتملت العينة علي (30) من المعلمين بالمراحل التعليمية المختلفة و إستخدم الباحث المنهج الوصفي نظرا لملائمتة لأهداف الدراسة حيث تم إستخدام مقياس أنماط السلوك القيادى و بطاقة ملاحظة الكفاءة التدريسية و كانت أهم النتائج شيوع النمط الديمقراطى حيث جاءت بدرجة كبيرة و بنسبة (84.40) يلية النمط الديكتاتورى بدرجة متوسطة و نسبة (66.93) يلية النمط الفوضوى بنسبة (61.67) كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الرجال و النساء من المعلمين في نمط السلوك الديمقراطي لصالح الرجال بينما توجد فروق غير دالة احصائيا بين أنماط السلوك القيادى ( الديكتاتورى الفوضوى ) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الرياضية وفقا لمتغير المؤهل العلمى لنمط السلوك الديمقراطى و الفوضوى لصالح المؤهل الدراسى كما أظهرت النتائج أن محاور بطاقة الكفاءة التدريسية تراوح وزنها النسبي بين (53.80% ) و (80.57% ) وجاء المحورالاول و الذي يعبر عن أهداف الدرس في المرتبة الأولى بوزن نسبى (80.57% ) يليه المحور الثانى و الذي يعبر عن تخطيط الدرس في المرتبة الثانية بوزن نسبى (78.67% ) ويليه المحور الثالث و الذى يعبر عن تنفيذ الدرس في المرتبة الثالثة بوزن نسبى (75.93% ) وجاء في المرتبة الرابعه المحور الرابع و الذى يعبر عن أساليب التدريس بوزن نسبى (72.90% ) بينما جاء المحور الخامس و الذى يعبر عن تقويم الدرس في المرتبة الأخيرة بوزن نسبى (53.80% ) .