![](/images/graphics-bg.png)
دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في التقويم التكويني لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل
Other Title(s)
A comparative study of the effect of using E-portfolio enhancing enrichment activities and the method of formative evaluation for thestudents of the faculty of physical education and sports sciences, University of Mosul
Joint Authors
فضاء زهير سلطان
الخياط، ضياء قاسم
Source
Issue
Vol. 23, Issue 71 (30 Jun. 2020), pp.1-24, 24 p.
Publisher
University of Mosul College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Textbooks
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
- Multiple intelligences
- University of Mosul
Abstract AR
هدف البحث : -إعداد برنامجين تعليميين احدهما مكون من ملف لإنجاز المعزز بالأنشطة الاثرائية، و ملف الإنجاز المعزز بالطريقة المتبعة .
-الكشف عن تأثير البرنامجين التعليميين في التقويم التكويني .
استخدم المنهج التجريبي لملاءمته و طبيعة البحث، فيما تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الموصل للعام الدراسي (2017-2018) و هم موزعين على ست شعب (أ، و ب، و ج، و د، و ﻫ، و و) و الذين اختيروا بصورة عمدية.
تم اختيار عينة البحث بصورة عمدية و تكونت من شعبتي (ج، و د) و بعدد اجمالي (48) طالبا و تم استبعاد (22) طالبا، بسبب الغياب و تأجيلهم للسنة الدراسية أو لنقلهم إلى جامعة اخرى، و اختيرت شعبتين (ج، و د) لتمثل عينة البحث والبالغ عدد طلابها (26) طالبا، و التي تم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبيتين بطريقة عشوائية ، المجموعة التجريبية الأولى تمثل شعبة (ج) البالغ عددهم (26) طالبا، و التي تدرس على وفق ملف الإنجاز المعزز بالأنشطة الإثرائية ، أما المجموعة التجريبية الثانية فتمثلت بالشعبة (د) و البالغ عدد طلابها (22) طالبا، التي تدرس على وفق ملف الإنجاز المعزز بالطريقة المتبعة، و اجرى التكافؤ في المتغيرات(اختبار الذكاءات المتعددة، و التحصيل الدراسي للفصل الأول) واعتمد التصميم التجريبي ذات المجموعات المتكافئة و هذا يتطلب مجموعتين أحداهما المجموعة التجريبية الأول و الآخر بالمجموعة التجريبية الثانية، و تم إعداد أنموذجين متكون من وحدتين تم و عرضها على مجموعة من الخبراء و المتخصصين في مادة طرائق التدريس لبيان صلاحية النموذجين واجريت التجربة التي تتكون من (12) اسبوعا من تاريخ (5/3/2018) الى(21/5/2018)، و تم إجراء اختبارات التقويم التكويني بعد الانتهاء من كل وحدة، و لغرض التوصل للنتائج استخدمت الحقيبة الاحصائية (SPSS) و اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولى على المجموعة التجريبية الثانية.
و أظهرت الاستنتاجات: - اقتران ملف الإنجاز بالأنشطة الإثرائية اكسب الطلاب بشكل ايجابي على اختبارات التقويم التكويني على مستوى المجموعة الواحدة و جاءت التوصيات كما يأتي: - تضمين المفردات المقررة للأنشطة الإثرائية عمليا تتناسب مع مقدرات الطلبة ، و تلبي احتياجات المقرر الدراسي.
Abstract EN
The aim of the research: -Preparation of two educational programs, one of which is a component of the achievement file with enhanced enrichment activities, and a file of enhanced achievement in used manner.
-To detect the impact of the two educational programs in the formative calendar.
The two researchers assume: -There were no statistically significant differences between the average grade of the students of the first experimental group which is studied according to the achievement file with the enrichment activities and the average grade of the second experimental group.
Use the experimental approach to suitability and the nature of the research.
the research community is one of the third year students in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at Universityof Mosul for the academic year (2017-2018).
They are divided into six divisions (A, B, C, D, E and F) They were deliberately chosen.
The sample of the research was randomly selected and consisted of two units (C and D) and a total of (48).
22 students were excluded due to ence and postponed to the academic year.
Or transferred them to another university.
Two groups (C and D) were selected to represent the sample of the research, the number of students (26) students, which were divided into two experimental groups randomly, the first experimental group represented Division (C) of (26) students, which is studied according to the file enhanced achievement activities Enrichment, The second experimental group consisted of (d) the number of students (22) students, which is taught according to the enhanced achievement file in the method used, and equivalence was made in the following variables (test of multiple intelligences, achievement of the first semester) and adopted experimental design with equivalence groups and this requires two groups One was the first experimental group and the other was the second experimental group.
Two models were prepared and presented to a group of experts and specialists in teaching methods to demonstrate the validity of the two models.
The experiment, consisting of (12) weeks from 5/3/2018 to 21 / 5/2018), Formal evaluation tests were conducted after completion of each unit, and for the purpose of achieving the results, the statistical bag (SPSS) was used.
Results showed that the first experimental group was superior to the second experimental group.
The results showed: 1 - Linking the achievement file with the enrichment activities made the students gain positive feedback on the formative assessment tests at the group level.
The recommendations came as below: 1 - Include the vocabulary planned for enrichment activities in practice commensurate with the capabilities of students, and meet the requirements of the curriculum
American Psychological Association (APA)
الخياط، ضياء قاسم وفضاء زهير سلطان. 2020. دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في التقويم التكويني لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل. الرافدين للعلوم الرياضية،مج. 23، ع. 71، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1015543
Modern Language Association (MLA)
الخياط، ضياء قاسم وفضاء زهير سلطان. دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في التقويم التكويني لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل. الرافدين للعلوم الرياضية مج. 23، ع. 71 (2020)، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1015543
American Medical Association (AMA)
الخياط، ضياء قاسم وفضاء زهير سلطان. دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في التقويم التكويني لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل. الرافدين للعلوم الرياضية. 2020. مج. 23، ع. 71، ص ص. 1-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1015543
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 23-24
Record ID
BIM-1015543