اللغة العربية و المدرسة الجزائرية : قراءة في سياسات تعريب التعليم في الجزائر
Other Title(s)
Arabic and Algerian school : reading in the policies of Arabization of education in Algeria
Author
Source
مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية
Issue
Vol. 4, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.210-223, 14 p.
Publisher
Université Ziane Achour de Djelfa Faculté de Droit et des Sciences Politiques
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
منذ السنوات الأولى التي تلت استقلال الجزائر و بشكل دوري يعاد توظيف مشروع التعريب في البدء كخطاب يضفي الشرعية على كل من يستولي عليه وفق أسطورة "الوطنية" التي تنادي بضرورة العودة إلى الأصل.
وفيما يتعلق بحجم الإنجازات التي حققتها قضية التعريب (التي تتخطى المسائل الهوياتية الحقيقية) فقد كانت ثمرة علاقة القوة التي يتجدد التفاوض بشأنها بين المجموعات اللغوية التي تقربها أو تستبعدها هرمية اللغات عن قمة السلطة.
بعد خمسة و خمسين سنة من الاستقلال يمكننا أن نقيم نتائج السياسة التعليمية للتعريب في الجزائر-[أي جملة السياسات التعليمية اللغوية التي وقع تنفيذها منذ الاستقلال لفائدة اللغة العربية الحديثة النمطية- باعتبارها منجزات وواقعا لا جدال فيه إذ يتميز تلاميذ المدرسة في الجزائر بحالة من الازدواجية اللغوية بين اللغة العربية النمطية العالمة التي تلقن في المدرسة من جهة و العربية العامية (الدارجة) التي يتعامل التلاميذ بواسطتها يوميا.
هذان النوعان من "العربية" لم يتقارب أحدهما من الآخر تحت تأثير عملية التمدرس سوى بكيفية جزئية.
لكن ومهما كانت السياسات التعليمية اللغوية الجزائرية المنتهجة بالخصوص.
Abstract EN
Since the first years after Algeria's independence, the Arabization project is periodically re-employed as a letter that legitimizes all those who seize it, according to the myth of "patriotism" which calls for a return to the original.
With regard to the magnitude of the achievements of the Arabization issue (which goes beyond real identity issues), it was the result of the renewed power relationship negotiated between language groups that the language hierarchy draws or excludes.
American Psychological Association (APA)
ساسي، سفيان. 2019. اللغة العربية و المدرسة الجزائرية : قراءة في سياسات تعريب التعليم في الجزائر. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية،مج. 4، ع. 4، ص ص. 210-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1019258
Modern Language Association (MLA)
ساسي، سفيان. اللغة العربية و المدرسة الجزائرية : قراءة في سياسات تعريب التعليم في الجزائر. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية مج. 4، ع. 4 (كانون الأول 2019)، ص ص. 210-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1019258
American Medical Association (AMA)
ساسي، سفيان. اللغة العربية و المدرسة الجزائرية : قراءة في سياسات تعريب التعليم في الجزائر. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية. 2019. مج. 4، ع. 4، ص ص. 210-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1019258
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 222-223
Record ID
BIM-1019258
