أثر استخدام الدعم الإلكتروني في بيئة التعلم المدمج القائمة على الفصل المعكوس على التحصيل المعرفي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بجامعة جنوب الوادي
Other Title(s)
The effect of using electronic support in the blended learning environment based on inverted separation on cognitive achievement and the survival of the learning effect of educational technology students at South Valley University
Author
Source
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Topics
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-1020572
American Psychological Association (APA)
أبو المجد، أحمد حلمي محمد. 2019-05-31. أثر استخدام الدعم الإلكتروني في بيئة التعلم المدمج القائمة على الفصل المعكوس على التحصيل المعرفي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بجامعة جنوب الوادي. المؤتمر الدولي للتعليم النوعي و خريطة الوظائف المستقبلية (2 : 2019 : المنيا، مصر). . ع. 22، ج. 6 (عدد خاص) (أيار 2019)، ص ص. 233-274.المنيا، مصر : جامعة المنيا، كلية التربية النوعية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020572
Modern Language Association (MLA)
أبو المجد، أحمد حلمي محمد. أثر استخدام الدعم الإلكتروني في بيئة التعلم المدمج القائمة على الفصل المعكوس على التحصيل المعرفي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بجامعة جنوب الوادي. . المنيا، مصر : جامعة المنيا، كلية التربية النوعية،. 2019-05-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020572
American Medical Association (AMA)
أبو المجد، أحمد حلمي محمد. أثر استخدام الدعم الإلكتروني في بيئة التعلم المدمج القائمة على الفصل المعكوس على التحصيل المعرفي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بجامعة جنوب الوادي. . المؤتمر الدولي للتعليم النوعي و خريطة الوظائف المستقبلية (2 : 2019 : المنيا، مصر).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020572
