طرق التعليم الثلاثة في الإسلام

Joint Authors

تواتي، حليمة
موسوني، محمد

Source

مجلة أنثروبولوجية الأديان

Issue

Vol. 2019, Issue 24 (31 Jan. 2019), pp.58-68, 11 p.

Publisher

Université Abou Bekr Belkaid Tlemcen Faculté des Lettres et des Langues Laboratoire de Anthropologie des religions et comparaison

Publication Date

2019-01-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

11

Main Subjects

Educational Sciences
Islamic Studies

Topics

Abstract AR

أهم ما يميز العملية التعليمية هو نقل العلم و المعرفة و الخبرات للمتعلمين لذلك يجب على كل من يمارس هذه العملية من مربي أو معلم أن يعي أنه في حاجة ملحة إلى إلمامه و استحواذه على كل الاساليب و الطرق و القواعد التربوية التي تثير في نفوس المتعلمين استجابات ايجابية تحفزهم على الإبداع و الابتكار و إظهار مواهبهم.

و لعل أهم الطرق و أكثرها فائدة في نجاح العملية هي تلك التي لابد أن تكون حاضرة على الدوام أي بإستمرار و هي: طريقة اللين و طريقة التدرج و طريقة التكرار.

American Psychological Association (APA)

موسوني، محمد وتواتي، حليمة. 2019. طرق التعليم الثلاثة في الإسلام. مجلة أنثروبولوجية الأديان،مج. 2019، ع. 24، ص ص. 58-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021056

Modern Language Association (MLA)

موسوني، محمد وتواتي، حليمة. طرق التعليم الثلاثة في الإسلام. مجلة أنثروبولوجية الأديان ع. 24 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 58-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021056

American Medical Association (AMA)

موسوني، محمد وتواتي، حليمة. طرق التعليم الثلاثة في الإسلام. مجلة أنثروبولوجية الأديان. 2019. مج. 2019، ع. 24، ص ص. 58-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021056

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش : ص. 67-68

Record ID

BIM-1021056