مؤشرات توجه برامج التدريب الصيفي للمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بالمملكة العربية السعودية نحو تنمية مهارات معلم القرن الحادي و العشرين
Other Title(s)
Suitability of summer training programs offered by the national institute for educational professional development for the skills of the twenty-first century teacher
Parallel Title
Suitability of summer training programs offered by the national institute for educational professional development for the skills of the twenty-first century teacher
Joint Authors
كريري، عصام محمد علي
القحطاني، حسين بن ناصر
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 14 (31 Dec. 2020), pp.56-82, 27 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تسليط الضوء على مؤشرات توجه برامج التدريب الصيفي للمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بالمملكة العربية السعودية نحو تنمية مهارات معلم القرن الحادي و العشرين استخدم الباحثان المنهج الوصفي و قد توصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها : هناك اهتمام بمهارات القرن الحادي و العشرين و ضرورة تزويد المعلمين بها و أن المهارات الحياتية والوظيفية حصلت على أعلى نسبة تغطية من برامج التدريب الصيفي تلتها مهارات تكنولوجيات المعلومات و أخيرا مهارات التعلم و الابتكار في كلتا المنطقتين و أن المعهد الوطني قدم (252) برنامجا تدريبيا صيفيا للمعلمين و المعلمات في منطقة عسير و وجد قصورا في تغطية مهارة التعلم و الابتكار حيث لم تتجاوز نسبة تغطية هذه المهارة (05، 55% ) من البرامج المقدمة في منطقة عسير و قدم المعهد الوطني (169) برنامجا تدريبيا صيفيا للمعلمين و المعلمات في منطقة جازان كما كشفت النتائج عن وجود قصور في تغطية مهارة التعلم و الابتكار حيث لم تتجاوز نسبة تغطية هذه المهارة (09، 46 %) من البرامج الي منطقة جازان و يتضح وجود تفاوت كبير في نسب تغطية البرامج التدريبية لمهارات معلم القرن الحادي و العشرين.
و قد أوصى البحث بتحديد الاحتياجات التدريبية اللأزمة للمعلمين و المعلمات في ضوء مهارات معلم القرن الحادي و العشرين و تحقيق التوازن في تقديم برامج التدريب الصيفي لتغطية مهارات معلم القرن الحادي و العشرين و ملاءمتها.
Abstract EN
The aim of the research is to shed light on indicators that direct the summer training programs of the National Institute for Professional and Educational Development, in the Kingdom of Saudi Arabia, towards developing the skills of the twenty-first century teacher.
The researchers used the descriptive approach, and the research reached many results, the most important of which are: There is interest in the skills of the twenty-first century teacher.
The twenty-first century, and the need to provide teachers with them, and that life and job skills received the highest coverage rate from summer training programs, followed by information technology skills, and finally learning and innovation skills in both regions, and that the National Institute offered (252) summer training programs for teachers, In the Asir region, and there was a deficiency in covering the skill of learning and innovation, as the percentage of coverage of this skill did not exceed (05.55%) of the programs offered in the Asir region, and the National Institute provided (169) summer trai\ning programs for teachers in the Jazan region, as revealed The results showed a deficiency in the coverage of the skill of learning and innovation, as the percentage of coverage of this skill did not exceed (09.46%) of the programs presented in the Jizan region, and it is evident that there is a large discrepancy in the coverage rates of training programs.
E, for the skills of the twenty-first century teacher.
The research recommended identifying the necessary training needs for male and female teachers, in light of the twenty-first century teacher’s skills, and achieving a balance in providing summer training programs to cover and suit the twenty-first century teacher’s skills.
American Psychological Association (APA)
القحطاني، حسين بن ناصر وكريري، عصام محمد علي. 2020. مؤشرات توجه برامج التدريب الصيفي للمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بالمملكة العربية السعودية نحو تنمية مهارات معلم القرن الحادي و العشرين. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 14، ص ص. 56-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023630
Modern Language Association (MLA)
القحطاني، حسين بن ناصر وكريري، عصام محمد علي. مؤشرات توجه برامج التدريب الصيفي للمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بالمملكة العربية السعودية نحو تنمية مهارات معلم القرن الحادي و العشرين. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 14 (2020)، ص ص. 56-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023630
American Medical Association (AMA)
القحطاني، حسين بن ناصر وكريري، عصام محمد علي. مؤشرات توجه برامج التدريب الصيفي للمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بالمملكة العربية السعودية نحو تنمية مهارات معلم القرن الحادي و العشرين. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 14، ص ص. 56-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023630
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 76-81
Record ID
BIM-1023630