فاعلية التعلم باستخدام الفصول المقلوبة في تنمية مهارات إنتاج الرحلات المعرفية (للأطفال) عبر الويب لدى الطالبات (المعلمات) تخصص الطفولة المبكرة
Other Title(s)
The effectiveness of learning by flipped classrooms in developing early childhood "student teachers" skills in producing cognitive web quests for children
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 9 (30 Apr. 2019), pp.1-45, 45 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education For Early Childhood
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لقد أدى النمو المتسارع للمعرفة إلى تطور العديد من النظريات و استراتيجيات التعلم الحديثة التى تتطلب تطور مهارات كل من المعلم و المتعلم في الموقف التعليمي لمواكبة التغيرات الحديثة في الوسائل و الأدوات التقنية و الإسراتيجيات التعليمية.
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية التعلم بإستخدام الفصول المقلوبة في تنمية مهارات انتاج الرحلات المعرفية عبر الويب لدى الطالبات تخصص الطفولة المبكرة.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة عشوائية قوامها (60) طالبة من طالبات تخصص الطفولة المبكرة تم تقسيمهم إلى (30) طالبة للعينة التجريبية و (30) طالبة للعينة الضابطة من كلية العلوم و الدراسات الإنسانية بمحافظة الجبيل بالمملكة العربية السعودية.
وقد أعدت الباحثة قائمة بأهم مهارات إنتاج الرحلات المعرفية عبر الويب كما أعدت اختبار معرفي لقياس تحصيل الطالبات في مهارات إنتاج الرحلات المعرفية و ايضا استمارة التقييم المتدرج لقياس المنتج النهائي و هو الرحلات المعرفية على مستوى التطبيق وتم تطبيق استراتيجية الفصول المقلوبة على العينة التجريبية بينما درست طالبات العينة الضابطة من خلال المحاضرة المعتادة وتم تطبيق الاختبار قبليا و بعديا بعد التأكد من صدقه و ثباته.
و لاختبار صحة الفروض و استخلاص النتائج تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام برنامج (SPSS) لحساب دلالة الفروق بين متوسطات درجات العينة التجريبية و العينة الضابطة بحساب ((T –test و حجم الأثر بحساب (مربع ايتا) و قياس فاعلية الاستراتيجية عن طريق حساب معدل الكسب المعدل لبلاك.
و لقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في مهارات إنتاج الرحلات المعرفية لصالح المجموعة التجريبية كما ساهمت استراتيجية الفصول المقلوبة في تنمية مهارات التخطيط و التطبيق بشكل أكبر من مهارات التقويم و الإخراج الإبتكاريوفي ضوء نتائج الدراسة توصى الباحثة بدمج استراتيجية الفصول المقلوبة في تعليم الطلاب بهدف تحسين جودة التعليم و ذلك بعد تلقي التدريب المناسب.
"
American Psychological Association (APA)
برسوم، رفقة مكرم مجلى. 2019. فاعلية التعلم باستخدام الفصول المقلوبة في تنمية مهارات إنتاج الرحلات المعرفية (للأطفال) عبر الويب لدى الطالبات (المعلمات) تخصص الطفولة المبكرة. دراسات في الطفولة و التربية،مج. 2019، ع. 9، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024397
Modern Language Association (MLA)
برسوم، رفقة مكرم مجلى. فاعلية التعلم باستخدام الفصول المقلوبة في تنمية مهارات إنتاج الرحلات المعرفية (للأطفال) عبر الويب لدى الطالبات (المعلمات) تخصص الطفولة المبكرة. دراسات في الطفولة و التربية ع. 9 (نيسان 2019)، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024397
American Medical Association (AMA)
برسوم، رفقة مكرم مجلى. فاعلية التعلم باستخدام الفصول المقلوبة في تنمية مهارات إنتاج الرحلات المعرفية (للأطفال) عبر الويب لدى الطالبات (المعلمات) تخصص الطفولة المبكرة. دراسات في الطفولة و التربية. 2019. مج. 2019، ع. 9، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024397
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1024397
