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Accompagner les élèves avec autisme dans des espaces co-éducatifs avec un outil numérique de planification
Other Title(s)
Accompanying students with autism in coeducational spaces with a digital planning tool
Author
Source
Issue
Vol. 19, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.101-116, 16 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Literature
Abstract FRE
Les jeunes apprenants avec autisme rencontrent certaines difficultés pour se repérer dans le temps et dans l'espace.
Pour les accompagner, nous avons proposé à des acteurs de l'éducation (professionnels et parents) un outil numérique de planification.
Notre travail de recherche vise à mettre en lumière les intérêts d'utilisation d'un agenda numérique auprès des jeunes avec TSA, mais également ce que cet accompagnement a favorisé en termes de co-éducation, de surcroit dans le développement d'espace co-éducatifs.
Notre recherche a été menée auprès de cinq enfants avec autisme accueillis dans une structure spécialisée avec, pour certains d'entre eux, un accompagnement scolaire en milieu ordinaire.
Au travers des retours d'expériences des professionnels et des parents, nous pouvons affirmer, pour les participants à notre étude, que l'outil numérique de planification traverse les frontières et permet une prise en charge homogène répondant aux besoins éducatifs particuliers des jeunes enfants avec TSA dans les différents lieux de vie permettant ainsi le développement d'espaces co-éducatifs.
American Psychological Association (APA)
Mercier, Cendrine. 2020. Accompagner les élèves avec autisme dans des espaces co-éducatifs avec un outil numérique de planification. Traduction et Langues،Vol. 19, no. 1, pp.101-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024895
Modern Language Association (MLA)
Mercier, Cendrine. Accompagner les élèves avec autisme dans des espaces co-éducatifs avec un outil numérique de planification. Traduction et Langues Vol. 19, no. 1 (2020), pp.101-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024895
American Medical Association (AMA)
Mercier, Cendrine. Accompagner les élèves avec autisme dans des espaces co-éducatifs avec un outil numérique de planification. Traduction et Langues. 2020. Vol. 19, no. 1, pp.101-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024895
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1024895