مستوى الحاجات التدريبية لمعلمات الروضة للتعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية: صعوبات الانتباه صعوبات الإدراك صعوبات الذاكرة
Other Title(s)
The level of training needs for kindergarten teachers to deal with developmental learning disabilities children : attention disabilities-perceptiondisabilities-memory disabilities
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 21, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.651-670, 20 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الحاجات التدريبية المتعلقة بمعلمات الروضة للتعامل مع فئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في الجوانب التالية: الانتباه الإدراك و الذاكرة.
و لتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي وتم تطبيق استبيان الحاجات التدريبية لمعلمات الروضة للتعامل مع فئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية على عينة عرضية من معلمات الروضة و البالغ عددهن 50 وقد توصلت الدراسة إلى أن معلمات الروضة بحاجة للتدريب حول كيفية التعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية بنسبة مرتفعة
Abstract EN
The present study aims to identify the level of training needs related to kindergarten teachers to deal with developmental learning disabilities children in the following aspects: Attention, perception and memory.
The sample of this descriptive study consisted of 50 teachers.
The study tool is The training needs for kindergarten teachers.
The study finds that the training needs level is high for kindergarten teachers to deal with developmental learning disabilities children.
American Psychological Association (APA)
بعزي، سمية وعزوز، شافية. 2020. مستوى الحاجات التدريبية لمعلمات الروضة للتعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية: صعوبات الانتباه صعوبات الإدراك صعوبات الذاكرة. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 21، ع. 2، ص ص. 651-670.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024971
Modern Language Association (MLA)
بعزي، سمية وعزوز، شافية. مستوى الحاجات التدريبية لمعلمات الروضة للتعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية: صعوبات الانتباه صعوبات الإدراك صعوبات الذاكرة. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 21، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 651-670.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024971
American Medical Association (AMA)
بعزي، سمية وعزوز، شافية. مستوى الحاجات التدريبية لمعلمات الروضة للتعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية: صعوبات الانتباه صعوبات الإدراك صعوبات الذاكرة. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 21، ع. 2، ص ص. 651-670.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024971
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1024971
