Le débat interprétatif comme modalité de didactisation de la lecture littéraire
Author
Source
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.172-185, 14 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Literature
Topics
Abstract EN
In this article, we suggest exploring a case study of an interpretive debate as a pedagogical pathway dedicated to teaching literary reading in an Algerian university context.
To this end, we question the theoretical modalities and the effective educational practices allowing its implementation in language classes.
The study aims primarily to highlight the didactical issues of this specific discipline, assuming that it would contribute to developing the communicative skills of students involved in a process of reading literary texts.
Abstract FRE
Dans cet article, nous suggérons d'explorer une étude de cas d'un débat interprétatif envisagé comme une piste pédagogique vouée à didactiser la lecture littéraire en contexte universitaire algérien.
A cet effet, nous nous interrogeons sur les modalités théoriques et les pratiques éducatives effectives permettant sa mise en œuvre en classe de langue.
L'étude vise prioritairement à mettre en valeur les enjeux didactiques de ce genre disciplinaire spécifique en supposant qu'il contribuerait à développer les compétences communicatives des étudiants impliqués dans un processus de lecture des textes littéraires.
American Psychological Association (APA)
Arrar, Salah. 2019. Le débat interprétatif comme modalité de didactisation de la lecture littéraire. Forum de L' enseignant،Vol. 15, no. 1, pp.172-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025375
Modern Language Association (MLA)
Arrar, Salah. Le débat interprétatif comme modalité de didactisation de la lecture littéraire. Forum de L' enseignant Vol. 15, no. 1 (Jan. 2019), pp.172-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025375
American Medical Association (AMA)
Arrar, Salah. Le débat interprétatif comme modalité de didactisation de la lecture littéraire. Forum de L' enseignant. 2019. Vol. 15, no. 1, pp.172-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025375
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 184-185
Record ID
BIM-1025375
