Evaluation of social cognitive skills and theory of mind in children with Down's syndrome
Other Title(s)
تقييم المهارات الاجتماعية و نظرية العقل عند أطفال متلازمة داون
Joint Authors
Rahmun, Iman
Bin Usman, Jawidah
Source
Academic Journal of Social and Human Sciences
Issue
Vol. 12, Issue 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (31 Dec. 2020), pp.34-42, 9 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم أداء الأطفال المصابين بمتلازمة داون في مهام نظرية العقل تبعا لمستواهم التكيفي الاجتماعي و العمر الزمني.
شارك في هذه الدراسة 60 طفل تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 6 إلى 9سنوات و التي تم تقسيمهم إلى مجموعتين) المجموعة تجريبية والمجموعة الضابطة .
(ضمت المجموعة التجريبية 30 طفل مصاب بمتلازمة داون, تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات حسب الفئة العمرية الزمنية.
و المجموعة الضابطة تضم أيضا 30 طفل عادي تم تقسيمهم أيضا إلى ثلاثة مجموعات حسب العمر الزمني.
طبقنا على المشاركين تصميم تجريبي لتقييم مهام نظرية العقل) مهام المستوى الأول و الثاني (و كل مهمة تحتوي على مجموعة من الاختبارات تقيس جانب من نظرية العقل إما المقاصد أو الانفعال، وطبقنا أيضا سلم (ميدان الاجتماعي) لتقييم المستوى الاجتماعي ، و اختبار Vinland Adaptive Behavior Scale كولومبيا لحساب النضج العقلي للأطفال المصابين بمتلازمة داون .
أسفرت نتائج هذه الدراسة أن العمر الزمني له تأثير على اكتساب نظرية العقل وانه لا يوجد دلالة إحصائية بين المستوى التكيفي الاجتماعي و نظرية العقل تبعا للعمر الزمني للأطفال المصابين بمتلازمة داون.
بينت الدراسة أن النضج العقلي له تأثير كبير على مهام نظرية العقل وفقًا لعمر الزمني للأطفال المصابين بمتلازمة داون.
Abstract EN
The aim of this study is to explore the impact of socio-cognitive skills on the theory of mind tasks in children with Down's syndrome according to the chronological age.
The experimental protocol was implemented to evaluate the theory of mind in 60 children aged between 6 and 9 years divided into two groups (control and experimental) and also by age groups.
We measured emotions in the first part and cognitive beliefs in the second part.
The Vinland Adaptive Behavior Scale (socialization domain) was used to assess the social skills and the Columbia test for measuring the mental age of children with Down's syndrome.
The study showed that the chronological age has an impact on the acquisition of theory of mind and on the social adaptive level of children with Down's syndrome.
Mental age has a significant impact on the tasks of the theory of mind according to the age of development of children with Down's syndrome.
American Psychological Association (APA)
Rahmun, Iman& Bin Usman, Jawidah. 2020. Evaluation of social cognitive skills and theory of mind in children with Down's syndrome. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 12, no. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية, pp.34-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026449
Modern Language Association (MLA)
Rahmun, Iman& Bin Usman, Jawidah. Evaluation of social cognitive skills and theory of mind in children with Down's syndrome. Academic Journal of Social and Human Sciences Vol. 12, no. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (2020), pp.34-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026449
American Medical Association (AMA)
Rahmun, Iman& Bin Usman, Jawidah. Evaluation of social cognitive skills and theory of mind in children with Down's syndrome. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2020. Vol. 12, no. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية, pp.34-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026449
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 41-42
Record ID
BIM-1026449
