توجيه مناهج التربية و التعليم لتحقيق مقاصد خلق الإنسان

Other Title(s)

Guiding the curricula of education to achieve the goals of human creation

Author

فلوسي، مسعود بن موسى

Source

الإحياء

Issue

Vol. 19, Issue 22 (30 Sep. 2019), pp.9-36, 28 p.

Publisher

Batna 1 University Faculty of Islamic Sciences

Publication Date

2019-09-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

28

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

يعالج هذا البحث موضوعا مهما جدا يتمثل في توجيه مناهج التربية و التعليم بما يخدم تحقيق مصالح خلق الإنسان فالله عز وجل خلق الإنسان لمقصد عام كلي و مقاصد فرعية و حتى تتحقق للإنسان السعادة في الدنيا و الآخرة لابد أن تتناغم حياته في مجالاتها كلها مع هذه المقاصد.

و بما أن التربية و التعليم هما المسؤولان عن تكوين الإنسان و غرس المفاهيم و المبادئ في عقله و روحه فلابد أن يراعى في وضع مناهجهما أن تتوفر على كل الشروط المطلوبة لتحقيق هذه الغاية

Abstract EN

This research deals with a very important subject, which is to guide the curricula of education in order to serve the interests of human creation, God Almighty created man for a general purpose and holistic sub-purposes, and even to achieve happiness in this world and the Hereafter must harmonize his life in all areas with these purposes.

Since education and pedagogics are responsible for the formation of man and the implantation of concepts and principles in his mind and spirit, it must be taken into account in the development of their programs to meet all the conditions required to achieve this end.

American Psychological Association (APA)

فلوسي، مسعود بن موسى. 2019. توجيه مناهج التربية و التعليم لتحقيق مقاصد خلق الإنسان. الإحياء،مج. 19، ع. 22، ص ص. 9-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028017

Modern Language Association (MLA)

فلوسي، مسعود بن موسى. توجيه مناهج التربية و التعليم لتحقيق مقاصد خلق الإنسان. الإحياء مج. 19، ع. 22 (أيلول 2019)، ص ص. 9-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028017

American Medical Association (AMA)

فلوسي، مسعود بن موسى. توجيه مناهج التربية و التعليم لتحقيق مقاصد خلق الإنسان. الإحياء. 2019. مج. 19، ع. 22، ص ص. 9-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028017

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1028017