![](/images/graphics-bg.png)
التفكير الإيجابي و علاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب و طالبات الثانوية بمركز كتيفة بمنطقة حائل
Other Title(s)
Positive thinking and its relation with self-confidence of a simple of male and female students from secondary school in KatifaCity
Author
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 19 (31 Jan. 2021), pp.225-254, 30 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الى التعرف على التفكير الإيجابي و علاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب و طالبات الثانويه العامة بمركز كتيفة.
لتقديم إطار نظري معمق حول حاجة طلاب المرحلة الثانوية لتطوير مهارات التفكير الإيجابي لديهم ليتمكنوا من مواكبة التسارع في حجم و نوعية المعلومات المتوفرة في حياتنا المعاصرة و زيادة فعالية هذا التفكير ليصبح قادرا على متابعة التقدم التكنولوجي و الثروة المعرفية الآخذة بالزيادة يوما بعد يوم بسبب المستجدات و التغيرات الطارئة في الحياة.
ليتمكن من حل مشكلاته و التصدي لها بكل ثقه كما تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى التعرف على طبيعة التفكير الإيجابي لدى طلاب الثانوية العامة في علاقته بالثقة بالنفس و دراسة تأثرهما ببعض المتغيرات الامبريقية مثل (الجنس المعدل التراكمي الشعبة مستوى تعليم الابوين).
و تقديم بعض المقترحات و التوصيات اللازمة لتطوير مهارات التفكير الإيجابي لديه.
و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي.
كما قام الباحث بأختيار عينة الدراسة باستخدام طريقة العينة العشوائية البسيطة حيث بلغ عدد العينة 200طالب و 200طالبة من طلاب المدارس الثانوية بمركز كتيفة بمنطقة حائل و استخدم الباحث مقياس التفكير الإيجابي اعداد (ابراهيم، عبدالستار 2010) و مقياس الثقة بالنفس اعداد (القواسمة و الفرح 1996).
و خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين كل من ابعاد الثقة بالنفس و بين جميع ابعاد التفكير الإيجابي بابعاد العشرة و كانت جميع معاملات الارتباط موجبة مما يشير الى ان هناك علاقة طردية بين كل بعد من ابعاد الثقة بالنفس و بين ابعاد التفكير الإيجابي أي انه كلما زادت ثقة الطالب بنفسه زادت لديه انماط التفكير الإيجابي.
وجود فروق ذات دلالة احصائية في متوسط درجات التفكير الإيجابي للدرجة الكلية للمقياس و ذلك لصالح الطلاب الذكور وتوصلت الدراسة إلى عدة توصیات منها: إعداد برامج إرشادية لتنمية الثقة بالنفس باعتبارها الحضور الإيجابي لحياة الإنسان تطبيق برامج إرشادية علاجية لطلاب التعليم العام الذين يعانون من مظاهر ضعف الثقة بالنفس من المراحل الأولى نظرا لكون الثقة بالنفس تنمو مع نمو الإنسان سلبا أو إيجابا.
Abstract EN
The researcher aims to provide a deepen theoretical frame about the need students of the secondary school to develop the skills of positive thinking of them to be able to keep pace with the acceleration in the volume and quality of information available in our daily life, and increasing the effectiveness of this thinking to be able to follow the technical development and wealth of knowledge increasing day after day due to the latest developments and changes in life, and to manage to solve its problems and face it confidently.
This field study also purposes to know the nature of positive thinking of secondary school student in accordance with self-confidence and studying its influence with some Greek variables (kind, cumulative average, section, parents' education) and presenting some proposals and recommendations which important to develop his skill of positive thinking.
The researcher used the descriptive analytic correlative approach.
The researched have been chosen the thesis sample by using the simple grab sample way of choosing, and the sample number was 200 male students and 200 female students from the secondary school in Katifa, Hail region.
He used Positive Thinking Standard, prepared by (Ibrahim, Abdul Sattar 2010), and Self-Confidence Standard, prepared by (Al-Qawasmeh and Al-Farah 1996).
Results: There is a correlative relation statistically significant between all deportations of positive thinking and its ten deportations.
All correlation transactions were positive which refer to a positive relation between each deportation of self-confidence deportations and between positive thinking deportations, which means that as the student self-confidence increases, positive thinking patterns increases.
There are distinctions statistically significant in positive thinking average levels of the total mark of measuring for the benefit of the male students.
American Psychological Association (APA)
الحربي، سطام بن مصلح علي. 2021. التفكير الإيجابي و علاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب و طالبات الثانوية بمركز كتيفة بمنطقة حائل. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 19، ص ص. 225-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028784
Modern Language Association (MLA)
الحربي، سطام بن مصلح علي. التفكير الإيجابي و علاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب و طالبات الثانوية بمركز كتيفة بمنطقة حائل. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 19 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 225-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028784
American Medical Association (AMA)
الحربي، سطام بن مصلح علي. التفكير الإيجابي و علاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب و طالبات الثانوية بمركز كتيفة بمنطقة حائل. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 19، ص ص. 225-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028784
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 250-254
Record ID
BIM-1028784