آراء مشرفي و معلمي مادة المهارات الحياتية حول مفهوم التربية لريادة الأعمال و مدى فاعلية تطبيقها في المدارس العمانية
Other Title(s)
Abstract Opinions of life skills supervisors and teachers on the concept of entrepreneurship education and the effectiveness of its application in Omani schools
Joint Authors
الحوسني، هدى بنت علي
الرواحية، شريفة بنت سليمان بن حمد
الحريزي، بثينة علي شنين
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 19 (31 Jan. 2021), pp.297-318, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن آراء مشرفي و معلمي مادة المهارات الحياتية حول مفهوم التربية لريادة الأعمال و مدى فاعلية تطبيقها في المدراس العمانية بسلطنة عمان.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبيان مكون من ثلاثة محاور من نمط موافق/ غير موافق مع سؤال مفتوح في نهاية الاستبيان و ذلك تبعا لمتغير النوع و المسمى الوظيفي و النظام التعليمي.
و شمل استطلاع الرأي (100) من المشرفين و المشرفات التربويات و معلمي و معلمات مادة المهارات الحياتية ممن يدرسون الصفوف (9-11) وفق ثلاثة محاور هي: أولا: مدى وضوح مصطلحات ريادة الأعمال و التربية لريادة الأعمال لدى الطلبة.
ثانيا: مدى اهتمام الأنظمة التعليمية بريادة الأعمال.
ثالثا: مدى كفاية الدورات التدريبية للمعلمين و الطلبة المرتبط بمهارات ريادة الأعمال.
وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس في المحور الثلاثة و تبعا لمتغير المسمى الوظيفي و النظام التعليمي لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المحورين الأول و الثاني بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α0.05=) في المحور الثالث المرتبط بالدورات التدريبية للمعلمين و الطلبة.
و أوصت الدراسة بأهمية دمج ريادة الأعمال في المناهج الدراسية و تقديم الورش و الدورات التدريبية للمعلمين و الطلبة و بعض المقترحات الأخرى.
Abstract EN
The current study aimed to reveal views of life skills supervisors and teachers on the concept of entrepreneurship education and the effectiveness of its application in Omani schools.
To achieve the objectives.
a questionnaire was applied consisting of three axes of the type agree/ disagree, beside an open question at the end of the questionnaire.
depending on the gender variable, the job title and the educational system.
The survey included (100) supervisors and teachers.
The study found that there were no statistically significant differences between the difference in the sex variable in the three axes, and according to the job title variable and educational system, the results did not show statistically significant differences in the fist and second axes, while the results showed statistically significant differences at the level of significance (α= 0.05) In the third axis related to training courses for teachers and students.
The study recommended the importance of integrating entrepreneurship into the school curriculum and offering workshops and training courses for teachers and students, and some other suggestions.
American Psychological Association (APA)
الرواحية، شريفة بنت سليمان بن حمد والحريزي، بثينة علي شنين والحوسني، هدى بنت علي. 2021. آراء مشرفي و معلمي مادة المهارات الحياتية حول مفهوم التربية لريادة الأعمال و مدى فاعلية تطبيقها في المدارس العمانية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 19، ص ص. 297-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028786
Modern Language Association (MLA)
الرواحية، شريفة بنت سليمان بن حمد....[و آخرون]. آراء مشرفي و معلمي مادة المهارات الحياتية حول مفهوم التربية لريادة الأعمال و مدى فاعلية تطبيقها في المدارس العمانية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 19 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 297-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028786
American Medical Association (AMA)
الرواحية، شريفة بنت سليمان بن حمد والحريزي، بثينة علي شنين والحوسني، هدى بنت علي. آراء مشرفي و معلمي مادة المهارات الحياتية حول مفهوم التربية لريادة الأعمال و مدى فاعلية تطبيقها في المدارس العمانية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 19، ص ص. 297-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028786
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 316-318
Record ID
BIM-1028786
