![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مستوى معرفة المعلمات بالسمات السلوكية و التعليمية و الاجتماعية لذوات اضطراب التصرف
Other Title(s)
Effectiveness a training program to improve level of teacher’s knowledge to behavioral, educational and social traits among students of conduct disorder
Author
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 5, Issue 15 (31 Jan. 2021), pp.123-171, 49 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مستوى معرفة المعلمات بسمات ذوات اضطراب التصرف السلوكية و التعليمية و الاجتماعية و خطوات إحالتهن للتربية الخاصة و الخدمات المساندة.
و اعتمدت المنهج شبه التجريبي لتحسين مستوى معرفة المعلمات من خلال تطبيق اختبارين قبل البرنامج و بعده لقياس معرفة المعلمات بالسمات السلوكية و التعليمية و الاجتماعية و طرق الإحالة لتلميذات ذوات اضطراب التصرف فضلا عن رفع مستوى معرفتهن بتلك السمات.
و تكونت عينة الدراسة من (33) معلمة في المرحلة الابتدائية.
و كشفت نتائج الدراسة من خلال استجابة المعلمات على الاختبار القبلي بأن لديهن معلومات ضئيلة في معرفة سمات اضطراب التصرف (السلوكية و التعليمية و الاجتماعية و طرق الإحالة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المعلمات على الاختبارين: القبلي و البعدي حول الدرجة الكلية لمستوى معرفة المعلمات بسمات التلميذات ذوات اضطراب التصرف و أبعادها الفرعية (السمات السلوكية السمات التعليمية السمات الاجتماعية طرق الإحالة) لصالح المعلمات بالاختبار البعدي.
كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول مستوى معرفة المعلمات بالسمات السلوكية و التعليمية و الاجتماعية و طرق إحالة التلميذات ذوات اضطراب التصرف باختلاف متغير الخبرة التدريسية.
كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول مستوى معرفة المعلمات بالسمات السلوكية و التعليمية و الاجتماعية و طرق إحالة التلميذات ذوات اضطراب التصرف باختلاف متغير المستوى التعليمي.
Abstract EN
This study aimed at detecting efficiency extent of a program for improving knowledge level of teachers (females) to the traits of students (girls) with behavioral, educational and social conduct disorders and the steps of their referral to receive supporting services.This study used the semi-empirical method to improve knowledge level among teachers through application of two tests preprogram and post-program to measure teachers knowledge to the behavioral, educational and social traits and referral methods to students with conduct disorder.
The programalsoapplied to raise level of their level to those traits.
Study sample was formed of (33) teachers in the elementary stage.
The study results according to teachers response for the pre-test revealed a low knowledge of conduct traits disorder (behavioral, educational, social and methods of referral) and statistically significant differences between the means of teachers responses in the two tests for the total mark of the knowledge level among teachers regarding the student traits of those having conduct disorder and its branch dimensions represented by traits and methods of referral in favor of teachers in the post-test.
Results also revealed absence of any statistically significant differences between the means of responses among the study subjects regarding level of knowledge to the traits as well as methods of referral of students with conduct disorder according to difference of teaching experience variable.
American Psychological Association (APA)
العنزي، بشرى جاسم. 2021. فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مستوى معرفة المعلمات بالسمات السلوكية و التعليمية و الاجتماعية لذوات اضطراب التصرف. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 5، ع. 15، ص ص. 123-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028819
Modern Language Association (MLA)
العنزي، بشرى جاسم. فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مستوى معرفة المعلمات بالسمات السلوكية و التعليمية و الاجتماعية لذوات اضطراب التصرف. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 5، ع. 15 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 123-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028819
American Medical Association (AMA)
العنزي، بشرى جاسم. فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مستوى معرفة المعلمات بالسمات السلوكية و التعليمية و الاجتماعية لذوات اضطراب التصرف. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2021. مج. 5، ع. 15، ص ص. 123-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028819
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 165-171
Record ID
BIM-1028819