![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استخدام الأخصائي الاجتماعي للمشاركة كمدخل لتحقيق جودة الخدمات الاجتماعية بالمدارس
Author
Source
مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية
Issue
Vol. 2021, Issue 22، ج. 5 (31 Jan. 2021), pp.153-173, 21 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Social Work
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى قياس مستوى استخدام الأخصائي الاجتماعي للمشاركة كمدخل لتحقيق جودة الخدمات الاجتماعية بالمدارس، و أجريت الدراسة على عدد (23 أخصائي اجتماعي) من الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمدارس الإعدادية الحاصلة على الاعتماد و الجودة بمحافظة الفيوم، و كذلك على عينة عددها (180طالب و طالبة) من الطلاب المستفيدين من الخدمات الاجتماعية المقدمة لهم، و بينت نتائج البحث أن قيمة المتوسط الحسابي لاستجابات المبحوثين من الأخصائيين الاجتماعيين (57)، و كذلك نسبة البعد (83.14%) مما يدل على أن مستوى استخدام الأخصائي الاجتماعي للمشاركة كمدخل لتحقيق جودة الخدمات الاجتماعية بالمدارس (جيد جدا)، و جاء ترتيب العبارات التي توضح استخدام الأخصائي الاجتماعي للمشاركة كمدخل لتحقيق جودة الخدمات الاجتماعية بالمدارس وفقا للنسبة كما يلي : - جاءت العبارات رقم (5) و التي مفاداها "أشارك فريق العمل في تفعيل الأنشطة التي تقدمها المدرسة" في الترتيب الأول بتكرار مرجح (65) و بنسبة مرجحة (94%).
- جاءت العبارة رقم (12) و التي مفاداها " أشارك في تنفيذ البحوث و الدراسات التي تجريها إدارة التربية الاجتماعية " في الترتيب الثاني بتكرار مرجح (63) و بنسبة مرجحة (91%).
- جاءت العبارات رقم (4)، (16) و التي مفاداها "أسهم في صنع القرارات المتعلقة بتقديم الخدمات الاجتماعية للطلاب، أعمل على توطيد علاقة المدرسة بالمؤسسات المجتمعية الأخرى بالمجتمع المحلي" في الترتيب الثالث بتكرار مرجح (62) و بنسبة مرجحة (90%).
Abstract EN
The objective of research is to measure the use of transparency by the social worker as an input to the quality of the social services of schools, a sample of 23 social workers in the accredited and quality preparatory schools a in fayoum, the sample number of students 180 who benefit from social services is also given, and the results of the research showed that: the study found that the value of the mean of the respondents responses of social worker in 53, as well as the 83.14% dimension indicates that the level of social worker transparency as an input for the quality of school social services is very good, The order of the words that show the social workers use of transparency as an input to achieve the quality of social services in schools is as follow: the phrase (5), which says " I engage the staff in the activities that the school provides" came in the first order with a likely frequency of (65) and a weighted ratio (94%).
The phrase (12), which says " I participate in the research and studies carried out by the Department of social Education", came in the second order with a likely frequency of (63) and a weighted ratio (91%).
The words (4),(16) which says " contributed to decision making on the provision of social services to students, I strengthen the schools relationship with other community- based institutions" in the third order with a weighted frequency of (62) and weighted ratio (90%).
American Psychological Association (APA)
عبد ربه، ندى علي سيد حسن. 2021. فاعلية استخدام الأخصائي الاجتماعي للمشاركة كمدخل لتحقيق جودة الخدمات الاجتماعية بالمدارس. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية،مج. 2021، ع. 22، ج. 5، ص ص. 153-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032026
Modern Language Association (MLA)
عبد ربه، ندى علي سيد حسن. فاعلية استخدام الأخصائي الاجتماعي للمشاركة كمدخل لتحقيق جودة الخدمات الاجتماعية بالمدارس. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية ع. 22، ج. 5 (2021)، ص ص. 153-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032026
American Medical Association (AMA)
عبد ربه، ندى علي سيد حسن. فاعلية استخدام الأخصائي الاجتماعي للمشاركة كمدخل لتحقيق جودة الخدمات الاجتماعية بالمدارس. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 22، ج. 5، ص ص. 153-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032026
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172-173
Record ID
BIM-1032026