مستوى الأسلوب المعرفي (الاستقلال في مقابل الاعتماد على المجال الإدراكي) لدى المتعلمين بالسنة أولى ثانوي في ضوء متغيري الجنس و التخصص الدراسي
Other Title(s)
the level of the cognitive style (independence dependance) of the first year learners in the light of the gender and academic specialty variables
Author
Source
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
Issue
Vol. 17, Issue 2 (31 Aug. 2020), pp.140-153, 14 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الأسلوب المعرفي " الاستقلال في مقابل الاعتماد على المجال الإدراكي" لدى المتعلمين بالسنة الأولى ثانوي في ضوء متغيري الجنس و التخصص الدراسي حيث تم اعتماد مقياس الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية للباحث أنور الشرقاوي) على عينة مكونة من 114 متعلما نظاميا بثانوية محمد الشريف مساعديه ببلدية المسيلة وقد أسفرت الدراسة على النتائج الآتية: مستوى الأسلوب المعرفي الاستقلال في مقابل الاعتماد على المجال الإدراكي متوسط لدى المتعلمين سنة أولى ثانوي.
لا توجد فروق دالة بين متوسطات درجات الاستقلال- الاعتماد على المجال الإدراكي تغزى لمتغير الجنس و التخصص الدراسي.
Abstract EN
The Study aimed to identify the level of the cognitive style (Independence / dependance) of the first year learners.
In the light of the gender and academic specialty variables.
The scale of "shapes containing the collective pictures" of the researcher "ANWARMOHAMED ELSHARQUAUI", was adapt on a sample of (114) regular learners at the secondary "MOHAMED CHERIF MESSAADIA school" in M'sila city.- The results of the study were as Following:- the level of the cognitive style (Independence / dependance) on the perception field was average for the 1etsecondaryyearlearners.- there's no significant differences between medium degrees of (Independence / dependance) on the perception fiel disattributed to the variables of gender and academic.
Abstract FRE
L'étude visait à identifier le niveau de style cognitif (indépendance / dépendance) des apprenants de première année.
À la lumière des variables de genre et de spécialité académique.
L'échelle des "formes contenant les images collectives" du chercheur "ANWAR MOHAMED ELSHARQUAUI" a été adaptée sur un échantillon de (114) apprenants réguliers de l'école secondaire "MOHAMED CHERIF MESSAADIA" à M 'sila city.- Les résultats de l'étude sont les suivants:- le niveau du style cognitif (indépendance / dépendance) sur le champ de perception était moyen pour les apprenants secondaires du second degré.- il n'y a pas de différences significatives entre les degrés moyens de (indépendance / dépendance) du champ de perception attribuables aux variables de genre et académique.
American Psychological Association (APA)
ابن زطة، بلدية. 2020. مستوى الأسلوب المعرفي (الاستقلال في مقابل الاعتماد على المجال الإدراكي) لدى المتعلمين بالسنة أولى ثانوي في ضوء متغيري الجنس و التخصص الدراسي. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 140-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032237
Modern Language Association (MLA)
ابن زطة، بلدية. مستوى الأسلوب المعرفي (الاستقلال في مقابل الاعتماد على المجال الإدراكي) لدى المتعلمين بالسنة أولى ثانوي في ضوء متغيري الجنس و التخصص الدراسي. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية مج. 17، ع. 2 (2020)، ص ص. 140-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032237
American Medical Association (AMA)
ابن زطة، بلدية. مستوى الأسلوب المعرفي (الاستقلال في مقابل الاعتماد على المجال الإدراكي) لدى المتعلمين بالسنة أولى ثانوي في ضوء متغيري الجنس و التخصص الدراسي. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2020. مج. 17، ع. 2، ص ص. 140-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032237
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 153
Record ID
BIM-1032237
