![](/images/graphics-bg.png)
تقويم كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي في ضوء أبعاد التنمية التربوية المستدامة
Other Title(s)
Evaluating the book of the new and contemporary history of the Arab countries for the sixth grade high school literary classes according to the dimensions of the continuous educational development
Joint Authors
أشواق نصيف جاسم
السعد، نادية حسن محمد
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 79، ج. 2 (31 Mar. 2019), pp.376-406, 31 p.
Publisher
University of Diyala College of Education for Human Sciences
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Secondary schools
- Educational change
- School environment
- Statistics
- Arab world
- Content analysis
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى ( تقويم كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي في ضوء أبعاد التنمية التربوية المستدامة ) وذلك بالإجابة عن السؤال الآتي.
ما مدى توافر مؤشرات أبعاد التنمية التربوية المستدامة في كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي في العراق و للأجابة عن هذا السؤال اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي (Descriptive Resarch) لتحليل محتوى كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي في ضوء أبعاد التنمية التربوية المستدامة لملاءمته طبيعة هذا البحث.
و يتحدد البحث الحالي بكتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي و لتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة استبانة للمؤشرات الفرعية المناسبة و الملائمة للأبعاد الثلاثة الرئيسة ( الاجتماعي الاقتصادي البيئي ) للتنمية التربوية المستدامة والموضوعة من لدن منظمة اليونسكو العالمية للتربية و التعليم و بما يتلاءم و البيئة التربوية العراقية إذ تكونت الاستبانة بأبعادها الثلاثة من (49) مؤشرا فرعيا موزعة بين الأبعاد الثلاثة للتنمية التربوية المستدامة و عرضت القائمة على مجموعة من المحكمين و المتخصصين في المناهج و طرائق التدريس و عدد من التربويون ثم حللت الباحثة محتوى كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس في ضوء الاستبانة التي تم بناؤها و شمل تحليل المحتوى كتاب التاريخ بواقع (194) صفحة و اعتمدت الفكرة وحدة للتسجيل و التكرار وحدة للتعداد و باستعمال معادلة سكوت ( Scott) تم حساب ثبات التحليل.
و بعد التحليل توصلت الباحثة إلى النتيجة الآتية: - أسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن توافر أبعاد التنمية التربوية المستدامة في كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر و استنتجت الباحثة استنتاجات عدة منها: -
Abstract EN
This paper aims at Evaluating the book of the New and Contemporary History of the Arab countries for the sixth grade High School Literary classes, according to the dimensions of the continuous educational development, by answering the following question: To what extent the dimensions of the continuous educational development are available in the book of the New and Contemporary History of the Arab countries for the sixth grade High School Literary classes? To answer this question, the researcher followed the descriptive analytic research technique in analyzing the content of the book of the New and Contemporary History of the Arab countries for the sixth grade High School Literary classes according to the dimensions of the continuous educational development suitable for this research.
This paper is limited to the book of the New and Contemporary History of the Arab countries for the sixth grade High School Literary classes.
To achieve this goal, the researcher prepared a questionnaire for the subsidiary indicators suitable for the three basic dimension of the continuous education; historical, economical and environmental.
Those dimensions were put by the UNESCO suitable for the Iraqi educational environment.
The questionnaire with its three dimensions consisted of 49 sub indicators was distributed among the three dimensions of the continuous education.
The list was observed by a group of reviewers, educated and specialized experts in curriculum and methods of teaching.
Besides, the researcher analyzed the content of book of the New and Contemporary History of the Arab countries for the sixth grade High School Literary classes depending on the conducted questionnaire.
The analysis of the content of the history book included 194 pages adopting the idea of regarding one point for recording and another point for repetition and the last for counting.
The stability of analysis was calculated by using Scott equation.
After getting the results of the statistical analysis about the availability of the dimensions of the continuous education, the researcher concluded the many points, e.
g: 1- The dimension of the continuous education; historical, economical and environmental are available in the history book but in a very irregular averages.
The researcher recommended the following: 1- It is necessary to republish a book of the New and Contemporary History of the Arab countries for the sixth grade High School Literary classes (the research sample).
Also, to make sure of the availability of the concept of the three dimensions for its importance in the continuous educational development.
Further suggested research topics were given by the researcher as the following: 1- Conducting a similar study of the history books of the intermediate and university stages.
American Psychological Association (APA)
السعد، نادية حسن محمد وأشواق نصيف جاسم. 2019. تقويم كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي في ضوء أبعاد التنمية التربوية المستدامة. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية،مج. 2019، ع. 79، ج. 2، ص ص. 376-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035646
Modern Language Association (MLA)
السعد، نادية حسن محمد وأشواق نصيف جاسم. تقويم كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي في ضوء أبعاد التنمية التربوية المستدامة. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية ع. 79، ج. 2 (2019)، ص ص. 376-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035646
American Medical Association (AMA)
السعد، نادية حسن محمد وأشواق نصيف جاسم. تقويم كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و المعاصر للصف السادس الأدبي في ضوء أبعاد التنمية التربوية المستدامة. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 79، ج. 2، ص ص. 376-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035646
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1035646