اليقظة العقلية في التدريس و التفاؤل الأكاديمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Mindfulness in teaching and academic optimism among primary school teachers preparation
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 117، ج. 1 (31 Jan. 2019), pp.398-482, 85 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
85
Main Subjects
Topics
Abstract AR
اهتم البحث بدراسة العلاقة بين اليقظة العقلية في التدريس و التفاؤل الأكاديمى لمعلمى المرحلة الابتدائية فضلا عن الفروق فيهما في ضوء النوع و مستوى الخبرة و التفاعل بينهما و بعد تعريب مقياس اليقظة العقلية في التدريس اعداد (Frank، Jennings & Greenberg، 2016) و حساب خصائصه السيكومترية على عينة البحث الاستطلاعية و اعداد مقياس التفاؤل الأكاديمى و التحقق من خصائصه السيكومترية أيضا و تطبيقهما على العينة الاساسية و عددهم (228) معلما و معلمة بالمرحلة الإبتدائية و معالجة البيانات احصائيا باستخدام و معاملات الارتباط و تحليل التباين ذى التصميم العاملى (2×2) أشارت نتائج الدراسة إلى أنه لا يوجد تأثير لكل من النوع و مستوى الخبرة و التفاعل بينهما على اليقظة العقلية الشخصية و كذلك التفاؤل الأكاديمى و أبعاده الثلاثة فيما عدا وجود تأثير للنوع على اليقظة العقلية الاجتماعية لصالح الاناث.
American Psychological Association (APA)
محمد، أميرة محمد بدر. 2019. اليقظة العقلية في التدريس و التفاؤل الأكاديمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 117، ج. 1، ص ص. 398-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037019
Modern Language Association (MLA)
محمد، أميرة محمد بدر. اليقظة العقلية في التدريس و التفاؤل الأكاديمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 117، ج. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 398-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037019
American Medical Association (AMA)
محمد، أميرة محمد بدر. اليقظة العقلية في التدريس و التفاؤل الأكاديمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 30، ع. 117، ج. 1، ص ص. 398-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037019
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1037019
