التفكير التجريدي في تعليمية القواعد النحوية : مرحلة التعليم الثانوي-أنموذجا
Other Title(s)
The abstract thinking in the teaching of grammatical rules : secondary stage as a model
Joint Authors
ابن عطية، سعاد عدة
لطروش، الشارف
Source
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 6, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.339-348, 10 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد النحو العربي عماد اللغة العربية لما له من فضل في صون اللسان من اللحن و القلم من الزلل لذا ألفينا النحاة قديما يولون هذا الباب العناية و الاهتمام بيد أن مسألة تعليمه للناشئة أضحى يشوبها العديد من المشكلات فاتهم النحو العربي في مناسبات كثيرة بالصعوبة و التعقيد و جفاف مادته و مرد ذلك إلى طبيعته التجردية الأمر الذي يفضي بالقول بضرورة تمكن المتعلمين من ملكة التفكير التجردي ليكونوا أقدر على فهم و استيعاب القواعد النحوية خاصة في مرحلة التعليم الثانوي و هذا ما ستحاول معالجته هذه المقالة بشيء من الشرح و التحليل.
Abstract EN
Arabic grammar is the mainstay of the Arabic language because it has the advantage of preserving the longue from the melody an the pen from the slipprry.
And this is due to its abstract nature.
Which leads to the need to enable learners of the Queen of the thinking of the Tigers to be able to understand and understand grammatical rules especially in secondary education and this will try to address this article with some explanation and analysis.
American Psychological Association (APA)
ابن عطية، سعاد عدة ولطروش، الشارف. 2020. التفكير التجريدي في تعليمية القواعد النحوية : مرحلة التعليم الثانوي-أنموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 6، ع. 4، ص ص. 339-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037816
Modern Language Association (MLA)
ابن عطية، سعاد عدة ولطروش، الشارف. التفكير التجريدي في تعليمية القواعد النحوية : مرحلة التعليم الثانوي-أنموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 6، ع. 4 (كانون الأول 2020)، ص ص. 339-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037816
American Medical Association (AMA)
ابن عطية، سعاد عدة ولطروش، الشارف. التفكير التجريدي في تعليمية القواعد النحوية : مرحلة التعليم الثانوي-أنموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2020. مج. 6، ع. 4، ص ص. 339-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037816
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1037816
