إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري: تقييم نتائج تجربة 2004-2019
Other Title(s)
LMD reforms in Algerian higher education: evaluating the results of the 2004-2019 experiment
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Jul. 2020), pp.158-185, 28 p.
Publisher
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى إجراء تقييم شامل لشروط تطبيق نظام ل.
م.
د.
في الجزائر والنتائج المحققة في الميدان مستخدمين المنهج الوصفي.
توصلت الدراسة إلى أن الإصلاح الذي حدث من خلال هذا النظام فشل في معالجة الاختلالات التي راهن عليها والأكثر من ذلك زاد في تعميقها.
Abstract EN
This study aims to conduct a comprehensive evaluation of the conditions for implementing the LMD system.
in Algeria, the results achieved in the field using the descriptive approach.
the study concluded that the reform that occurred through this system failed to address the imbalances that were wagered on, and more than that, further deepened it.
American Psychological Association (APA)
جوزه، عبد الله. 2020. إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري: تقييم نتائج تجربة 2004-2019. مجلة آفاق علم الاجتماع،مج. 10، ع. 1، ص ص. 158-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038594
Modern Language Association (MLA)
جوزه، عبد الله. إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري: تقييم نتائج تجربة 2004-2019. مجلة آفاق علم الاجتماع مج. 10، ع. 1 (تموز 2020)، ص ص. 158-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038594
American Medical Association (AMA)
جوزه، عبد الله. إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري: تقييم نتائج تجربة 2004-2019. مجلة آفاق علم الاجتماع. 2020. مج. 10، ع. 1، ص ص. 158-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038594
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 184-185
Record ID
BIM-1038594
