إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري : تقييم نتائج تجربة 2004 -2019
Other Title(s)
LMD reforms in Algerian higher education : evaluating the results of the 2004-2019 experiment
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Jul. 2020), pp.158-185, 28 p.
Publisher
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Higher education
- Social change
- Educational change
- Educational quality
- Cultural change
- Third millennium
Abstract AR
تبنت الجامعة الجزائرية استراتيجية إصلاحية جديدة في بداية الألفية الثالثة عرفت بنظام LMD وقد تم تبني هذا النظام حسب الاعتقادات و المبررات التي اعتمدتها اللجنة الوطنية لإصلاح التعليم العالي على أنه استجابة لمواجهة مجمل الاختلالات الملاحظة في نظام التعليم العالي إذ أن الطابع الأكاديمي للدراسات بالجامعة لم يعد يستجيب لأهداف التنمية و كذلك لا يتلاءم و التغيرات التي عرفتها البلاد على كل المستويات الاقتصادية و الإجتماعية و كذا السياسية و الثقافية.
هذه الاختلالات المسجلة وغيرها يراها الداعمون لعملية الإصلاح الجامعي كافية لتبني هذا النظام لأنه سيعمل على تحسين جودة التعليم العالي و تلاؤم التكوين مع النظام العالمي و المعايير الأوروبية على الخصوص و تنويع مسارات التكوين و ربطها بالحاجات الاقتصادية و الإجتماعية و السعي لضمان التشغيل و تحديث التسيير و البيداغوجيا.
هدف البحث إلى إجراء تقييم شامل لشروط تطبيق هذا النظام الإصلاحي بغية استخلاص النتائج على اختلافها لأجل تقديم تصور من شأنه أن يساهم في تطوير العملية التكوينية بما يسمح بالوصول إلى الجودة التعليمية.
لبلوغ ذلك استعان البحث بالمنهج الوصفي من خلال استقراء جملة من الدراسات الميدانية التي أجريت من قبل عدد من الباحثين الجزائريين.
النتيجة التي توصل إليها البحث: أن الاصلاح الذي حدث من خلال هدا النظام بالقدر الذي فشل في معالجة الاختلالات التي راهن عليها بالقدر ذاته أو أكثر زاد في تعميقها و إيجاد اختلالات أخرى.
الكلمات المفتاحية: الإصلاحات النظام التعليم العالي التجربة النتائج
Abstract EN
The Algerian university has been adopted the LMD system, as a regard as beliefs and justifications from the national committee to reform the higher education side, as it is an acceptance to confront all the observed confusions in higher education system, and that the academic studies at university were not accepted the objectives of augmentations any more also, that it became not suitable with the economic, social, political, and cultural changes that happened in the country.
Those see that the Algerian university suffered from the lack of sufficient framing due to the number of students, the failure… The research aimed to make an evaluation to the conditions applying that system (LMD) to have the different results.
To reach that; the research used the descriptive approach throughout many studies that have been done from some Algerian researcher' side.
As a result, the corrections of LMD system failed in the treatment of those confusions, but it creates another confusions and made it more profound.
Key words: the corrections, the system, the higher education, the experience, the results.
American Psychological Association (APA)
جوزه، عبد الله. 2020. إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري : تقييم نتائج تجربة 2004 -2019. مجلة آفاق علم الاجتماع،مج. 10، ع. 1، ص ص. 158-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038594
Modern Language Association (MLA)
جوزه، عبد الله. إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري : تقييم نتائج تجربة 2004 -2019. مجلة آفاق علم الاجتماع مج. 10، ع. 1 (تموز 2020)، ص ص. 158-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038594
American Medical Association (AMA)
جوزه، عبد الله. إصلاحات نظام ل. م. د في التعليم العالي الجزائري : تقييم نتائج تجربة 2004 -2019. مجلة آفاق علم الاجتماع. 2020. مج. 10، ع. 1، ص ص. 158-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038594
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1038594
