![](/images/graphics-bg.png)
أثر تعلم المهارات الحركية الأساسية في تنمية بعض القدرات الحركية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة متوسطة): دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا ببلدية الجلفة
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 7, Issue 17 (31 Mar. 2020), pp.120-133, 14 p.
Publisher
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
- Learning
- Children
- Mentally disabled
- Capacity building
- Algeria
- Djelfa(State)
- Motor ability
- Pedagogic Psychological Center for mentally handicapped children
- Motor Skills
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تعلم المهارات الحركية الأساسية في تنمية بعض القدرات الحركية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا إعاقة متوسطة، اعتمد الباحث في دراسته على المنهج التجريبي، واشتملت على عينة تضمنت (10) أطفال معاقين ذهنيا إعاقة متوسطة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من حيث درجة الإعاقة وعشوائية من حيث الجنس وطبيعة الإصابة (مكتسبة، أو وراثية)، كما قام الباحث بتحديد القدرات الحركية في التوزان، والتوافق العضلي العصبي) بعد الموافقة عليها من طرف الأساتذة المختصين، واستخدم الاختبار (ت) للتعرف على الفروق بين القياسين القبلي والبعدي للعينة أسفرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعليه استنتج الباحث أن تعلم المهارات الحركية الأساسية لها أثر إيجابي دال إحصائيا في تنمية بعض القدرات الإدراكية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا إعاقة متوسطة.
Abstract EN
This study aims to identify the effect of learning basic motor skills in developing some motor abilities of mentally disabled children with moderate disability.
the researcher relied on his study on the experimental approach, and included a sample that included (10) mentally handicapped children with moderate disability, chosen intentionally in terms of the degree of disability and randomness in terms of gender and the nature of the injury (acquired, or hereditary), as the researcher determined the kinetic abilities in (balance, muscular and nervous compatibility) after approval by the specialized teachers, and used the test (t) to identify the differences between the pre and post measurements for sample.
the results resulted in the presence of statistically significant differences between the mean of the pre and post measurements in favor of the post measurement, accordingly the researcher concluded that learning the basic motor skills has a statistically significant positive effect in developing some cognitive abilities among mentally disabled children with a medium disability.
American Psychological Association (APA)
حساك، لقويني وحرواش، لمين. 2020. أثر تعلم المهارات الحركية الأساسية في تنمية بعض القدرات الحركية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة متوسطة): دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا ببلدية الجلفة. مجلة المنظومة الرياضية،مج. 7، ع. 17، ص ص. 120-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1040957
Modern Language Association (MLA)
حساك، لقويني وحرواش، لمين. أثر تعلم المهارات الحركية الأساسية في تنمية بعض القدرات الحركية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة متوسطة): دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا ببلدية الجلفة. مجلة المنظومة الرياضية مج. 7، ع. 17 (آذار 2020)، ص ص. 120-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1040957
American Medical Association (AMA)
حساك، لقويني وحرواش، لمين. أثر تعلم المهارات الحركية الأساسية في تنمية بعض القدرات الحركية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة متوسطة): دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا ببلدية الجلفة. مجلة المنظومة الرياضية. 2020. مج. 7، ع. 17، ص ص. 120-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1040957
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 132-133
Record ID
BIM-1040957