واقع الحوافز المهنية لدى الأساتذة الجامعيين كما تكشف عنها مواقفهم : دراسة ميدانية على عينة من الجنسين من أساتذة بعض جامعات الوطن

Abstract FRE

Le thème des facteurs de motivation est l’un des sujets qui ont suscité l’intérêt des chercheurs sur le comportement humain et le comportement administratif a la foi du fait que l’intérêt pour l’étude de la motivation des employés soit imposé par le désir d’améliorer leur performance professionnelle et l’accroissement de leur compétence productive .

Au vu de l’importance du sujet , et portant d’indices et de données de terrain , il a été jugé utile d’étudier les attitudes des enseignants universitaires a l’égard des facteurs de motivation professionnelle dans leur secteur et ce , en tant que réalité vécue dans le cadre de leur activité scientifique et pédagogique L’étude a été menée sur un échantillon de ( 254 ) enseignants des deux sexes , tirés de quelques universités du pays qui ont répondu a un questionnaire mis au point par l’auteur et soumis a l’appréciation d’un comité d’experts quant a sa couverture de l’ensemble des aspects soulevés par l’étude et garantie de sa validité externe , la fidélité de l’outil a été calculée par la procédure ALFA CORONBACH .

L’étude a porté sur 6 (six) aspects comportant un ensemble de facteurs de motivation matériels et moraux et avait pour but de préciser les attitudes des enseignants envers ces derniers.

L’analyse des résultats a montré que les facteurs de motivation dans l’enseignement supérieur ne répondent pas aux ambitions du corps enseignant ce qui doit et inciter a étudier ce phénomène de façon objective et approfondie.