![](/images/graphics-bg.png)
اضطرابات النطق و السلوك الانسحابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم : دراسة وصفية ارتباطيه
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (30 Apr. 2019), pp.283-298, 16 p.
Publisher
Université de Saida Dr Moulay Tahar Sciences Sociales et Sciences Humaines
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
الدراسة: تسعى هذه الدراسة إلى التعرف عن أهم أنماط السلوك الانسحابي شيوعا بين تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم و أكثر اضطرابات النطق شيوعا بين تلاميذ المرحلة الابتدائية و معرفة العلاقة الارتباطيه بين أنماط السلوك الانسحابي و اضطرابات النطق تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذا من تلاميذ المرحلة الابتدائية حيث تم تعينيهم بطريقة قصديه و التي تتراوح أعمارهم ما بين(6-10) سنوات للعام الدراسي(2017/2018( و لاختبار فرضيات هذه الدراسة تم تطبيق مجموعة من الأدوات كاختبار الذكاء المصور (لأحمد زكي صالح) استبيان اضطرابات النطق استبيان السلوك الانسحابي (إعداد الباحثة ) و بعد جمع المعطيات و معالجتها إحصائيا أظهرت نتائج الدراسة أن أهم أنماط السلوك الانسحابي الأكثر انتشارا لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية هو الخجل و أهم أنماط اضطرابات النطق شيوعا بين تلاميذ المرحلة الابتدائية هي اضطرابات الحذف و إلى وجود علاقة ارتباطيه بين متغير اضطرابات النطق و السلوك الانسحابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Abstract FRE
Cette étude vise à connaître les schémas les plus communs de comportement de sevrage chez les élèves de l'enseignement primaire ayant les difficultés d'apprentissage; et à examiner la corrélation entre le comportement sevrage et les troubles de la parole les plus courants parmi les élèves du primaire.
vingt (20) élèves (sujets) ont participé à cette étude de classe primaire âgés entre (6-10) ans, où ils ont été déployés au hasard, de différentes école de la wilaya de Saida, de l'année scolaire 2017/2018, et pour tester les hypothèse de cette recherche, nous Sommes appuyés sur un questionnaire d'intelligence, et un questionnaire de comportement de sevrage; et de trouble de la parole préparé par la chercheuse, Les résultats de cette étude ont montré que les types de comportements de sevrage les plus fréquents chez les élèves du primaire sont la timidité, et l'existence d'une relation de signification statistique entre comportement de sevrage et les trouble de la parole.
American Psychological Association (APA)
حاكم، أم الجيلالي. 2019. اضطرابات النطق و السلوك الانسحابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم : دراسة وصفية ارتباطيه. متون،مج. 11، ع. 1، ص ص. 283-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044973
Modern Language Association (MLA)
حاكم، أم الجيلالي. اضطرابات النطق و السلوك الانسحابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم : دراسة وصفية ارتباطيه. متون مج. 11، ع. 1 (نيسان 2019)، ص ص. 283-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044973
American Medical Association (AMA)
حاكم، أم الجيلالي. اضطرابات النطق و السلوك الانسحابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم : دراسة وصفية ارتباطيه. متون. 2019. مج. 11، ع. 1، ص ص. 283-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044973
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1044973