تعليم العلوم الإنسانية و الاجتماعية في الجامعة الجزائرية و إخفاق تشكيل المواطنة

Abstract AR

تهتم الورقة بمهمة تشكيل المواطنة في الجامعة الجزائرية من خلال تعليم العلوم الانسانية و الاجتماعية وسط بيئة مجتمعية تفتقر لطالب اجتماعي قوي يسند هذه العلوم و يشرعن حضورها و تعميمها على نطاق واسع وفي سياقات سياسية تقبل على مضض حضور هذه العلوم و مانحة الأفضلية للعلوم الدقيقة و التكنولوجية و هذا ما يبدو على الأقل على مستوى الخطاب السياسي الجزائري.

طرحت الورقة على ضوء المعيقين الاجتماعي و السياسي قدرة الجامعة على الاسهام في تشكيل المواطنة و حاولت أن تقيس هذا الهدف بالعودة إلى بعض الأدبيات التي درست حالة هذه العلوم في الجزائر كما استأنست بالسيرة الذاتية للباحث و أخيرا انجاز مجموعة من المقابلات مع أساتذة من جامعة محمد لمين دباغين سطيف2.

خلصت الدراسة إلى أن الجامعة الجزائرية ليست الفضاء المناسب لتشكيل المواطنة لأن المورد البشري الذي يشتغل على العلوم الانسانية و الاجتماعية ليس في مستوى التحدي الذي يقتضيه تشكيل المواطنة إن على مستوى الإدارة أو على مستوى الأساتذة و الطلبة.

بل أن بعض المقابلات تنفي على الجامعة مهمة تشكيل المواطنة و تجعلها حصرا على مؤسسات أخرى أكثر تأثيرا في المجتمع