علاقة استراتيجيات التعلم العاطفية بالكفاءات المهنية لدى المتربص بمؤسسات التكوين المهني بالجزائر

Abstract EN

The present study aims at identifying the relationship between the strategies of emotional learning and the professional competencies at the trainer of formation in Algeria.

The descriptive method was used.

The sample included 500 individus, including 310 males, in vocational training from five levels of training, The experience was In the three wilaya of Blida, Medea, Algiers.

The results showed a positive correlation between the variables the rise of level of emotional learning rise the professional competencies too, And the existence of statistically significant differences between two sex in the use of emotional learning strategies for females

Abstract FRE

L'objectif de cette étude est de calculer le degré de la relation entre deux variables, les stratégies d'apprentissage affectif et les compétences professionnelles, la méthode suivie est la descriptive l'échantillon contient 500 stagiaires dont 190 filles, avec les cinq niveaux de formation, de trois wilaya Blida, Alger, Médéa, les résultats obtenus ont montré une forte relation significative entre les deux variables: l'augmentation de la stratégie affective augmente positivement la compétence professionnelle chez ce stagiaire, aussi on a conclu qu'il existe une différence significative entre les deux sexes sur les stratégies d'apprentissage affectif en faveur des filles